သတၱဝါအေပါင္း စိတ္ခ်မ္းသာ၊ ကိုယ္က်န္းမာၾကပါေစေၾကာင္း ဆုေတာင္း ေမတၱာပို႔သပါတယ္.........
Showing posts with label Bliss. Show all posts
Showing posts with label Bliss. Show all posts

Sunday, March 6, 2016

ေမတၱာကမၻာ၏ စြမ္းေဆာင္မႈအႀကီးမားဆံုးေသာ တရား(၂) ပါး

၂၀၁၃-ခုုႏွစ္ ျမန္မာႏိုုင္ငံ ရန္ကုုန္ျမိဳ႕ ရွိ ေရႊဂံုုတိုုင္အထူးကုုေဆးခန္း ဓမၼသဘင္တြင္
ေဒါက္တာနႏၵမာလာဘိဝံသဆရာေတာ္ၾကီးေဟာၾကားေတာ္မူအပ္ေသာ
ေမတၱာကမၻာ၏ စြမ္းေဆာင္မႈ အၾကီးမားဆံုုးေသာတရား ၂-ပါးအေၾကာင္း တရားေဒသနာေတာ္



ေမတၱာဆိုုတာ .. တစ္ကမၻာလံုုးအႏွံ႕ ထားရမွာျဖစ္လိုု႔
ေမတၱာကမၻာ
အားလံုုးရဲ႕ အက်ိဳးစီးပြါးကိုု လိုုလားတဲ့စိတ္ဓာတ္၊
တနည္းအားျဖင့္ ေျပာရမယ္ဆိုုရင္ မိတ္ေဆြတိုု႔ရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ကိုု ေမတၱာလိုု႔ ေခၚတာ ...။

ေမတၱာလိုု႔ဆိုုတဲ့ စကားလံုုးနဲ႔ မိတ္တဆိုုတဲ့ စကားလံုုးဟာ
မိတ္တဆိုုတဲ့ စကားလံုုးကေန ဆင့္ပြါးျပီးေတာ့ ေမတၱာဆိုုတဲ့ စကားလံုုးျဖစ္ေပၚလာတာ …။

မိတ္တဆိုုတာ ခ်စ္ခင္သူလိုု႔ အဓိပၺါယ္ရတယ္ ...။
မိတ္ေဆြဆိုုတာ ခင္မင္ျပီးေတာ့ အက်ိဳးစီးပြါးကိုု လိုုလားတဲ့ သူေတြကိုု မိတ္ေဆြလိုု႔ေခၚတာ။
အဲ့ဒီမိတ္ေဆြရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ကိုု ေမတၱာလိုု႔ေခၚတာပဲ။
အဲဒီေမတၱာဟာ တစ္ကမၻာလံုုးအႏွံ႕  အကန္႔အသတ္မရွိ ထားရမွာျဖစ္လိုု႔ ေမတၱာကမၻာ …
အလြန္က်ယ္ျပန္႔တဲ့ ေမတၱာတရား။
အဲဒီေမတၱာရွိေသာ္လည္းပဲ ေမတၱာကမၻာကိုု တည္ေဆာက္ႏိုုင္ဖိုု႔ဆိုုတာ အရည္အခ်င္း ၂-ရပ္ ျပည့္စံုုဖိုု႔ လိုုအပ္တယ္ေပါ့။
ေမတၱာရွိတိုုင္း စြမ္းေဆာင္ႏိုုင္မွာ မဟုုတ္ဘူး။

ျမတ္စြာဘုုရားသခင္ကိုုယ္ေတာ္ျမတ္ဟာ  သတၱဝါေတြရဲ႕ အက်ိဳးကိုု လိုုလားတဲ့ေနရာမွာ ေမတၱာတရားဆိုုတာ ဘုုရားကိုု မွီႏိုုင္ေလာက္တဲ့အတိုုင္းအတာ ဘုုရားကိုု မီွတဲ့ ပုုဂၢိဳလ္ မရိွဘူးေပ့ါ။ အားလံုုးအေပၚမွာ ေမတၱာထားႏိုုင္တယ္ ..
ဘာျဖစ္လိုု႔ ေမတၱာထားႏိုုင္တုုန္းဆိုုရင္ ျမတ္စြာဘုုရားမွာ ေဒါသဆိုုတဲ့ အမုုန္းတရားဟာ ဝါသနာနဲ႔ တကြ ပယ္ထားျပီးျဖစ္တဲ့အတြက္ေၾကာင့္ အေငြ႕အသက္ေလးေတာင္ မက်န္ေအာင္၊
သန္႔စင္တဲ့ေမတၱာတရားဟာ ျမတ္စြာဘုုရားမွာ  အျပည့္အဝရွိတယ္။
အားလံုုးေသာ သတၱာဝါေတြရဲ႕ အေပၚမွာ အက်ိဳးစီးပါြးကိုု လိုုလားတဲ့စိတ္ဓာတ္ အျပည့္အဝရွိတယ္။

ဘုုန္းၾကီးတိုု႔တေတြမွာ ေမတၱာထားတယ္လိုု႔ဆိုုတာေတာင္ ကိုုယ္နဲ႔ အဆင္ေျပတဲ့ ပုုဂၢိဳလ္ေပၚသာ ထားႏိုုင္တာ၊ အဆင္မေျပတဲ့ ပုုဂိၢဳလ္အေပၚမွာဆိုုရင္ သက္ေရာက္ဖိုု႔ ေမတၱာဆိုုတာ ေတာ္ေတာ္ခဲယဥ္းတယ္ေပါ့။
ေနာက္တစ္နည္းအားျဖင့္ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အျပန္အလွန္အက်ိဳးျပဳေနတဲ့ ပုုဂိၢဳလ္မ်ိဳးေတြ အေပၚမွာသာ ကိုုယ့္ရဲ႕ ေမတၱာေရာက္ရွိျပီးေတာ့ ကိုုယ္နဲ႔ မသိဖာသာေနၾကတဲ့ ပုုဂၢိဳလ္ေတြအေပၚမွာ ေမတၱာက ေရာက္ခ်င္မွ ေရာက္တယ္ေပါ့။

အဲေတာ့ ပုုဂၢိဳလ္ေလးမ်ိဳးလုုံးဆိုုပါစိုု႔ …။
- မိမိကိုုယ္ေပၚမွာရွိတဲ့ ေမတၱာစိတ္ဓာတ္
- ကိုုယ္နဲ႔ ခ်စ္ခင္တဲ့ ပုုဂိၢဳလ္ အေပၚမွာ ေရာက္ရွိတဲ့ ေမတၱာ စိတ္ဓာတ္
- သာမန္ ပုုဂၢိဳလ္ ကိုုယ္နဲ႔ မသိတဲ့ သာမန္ပုုဂၢိဳလ္တစ္ဦးအေပၚမွာထားတဲ့ ေမတၱာစိတ္ဓာတ္
- ကုုိယ္နဲ႔ မတည့္တဲ့ ပုုဂၢိဳလ္ ကိုုယ္ရဲ႕  ရန္သူသဖြယ္ဆက္ဆံရတဲ့ ပုုဂၢိဳလ္ေတြအေပၚမွာေရာက္တဲ့ေမတၱာဆိုုတာေပါ့။
ဒီေမတၱာေလးမ်ိဳးလံုုး တန္းတူညီတူ ထားႏိုုင္ဖိုု႔ဆိုုတာ အင္မတန္ခဲယဥ္းတ့ဲအရာတစ္ခုုေပါ့ …။

ကိုုယ့္အေပၚမွာ ကိုုယ့္ရဲ႕ အက်ိဳးစီးပြါးကိုု လိုုလားသေလာက္ ကုုိယ့္ရဲ႕ မိတ္ေဆြအေပၚမွာ ထားႏိုုင္တဲ့ ေမတၱာဟာ ကိုုယ္နဲ႔ တန္းတူညီမွ်ဆိုုတာ သာမန္ပုုဂိၢဳလ္ေတြ ထားႏိုုင္ဖိုု႔ ခဲယဥ္းတယ္ေပါ့ေနာ္။ နဲနဲေလး ကိုုယ့္အေပၚမွာေတာ့ သာေကာင္းသာေနလိမ့္မယ္။

အဲေတာ့ ျမတ္စြာဘုုရားက်ေတာ့ ဒီလုုိမဟုုတ္ဘူး။
မိမိနဲ႔ ရင္းႏွီးတဲ့ပုုဂၢိဳလ္ေပၚထားတဲ့ ေမတၱာ၊ မိမိနဲ႔ မသိတဲ့ပုုဂိၢဳလ္ေပၚထားတဲ့ ေမတၱာ၊ မိမိအေပၚ ရန္လုုပ္ေနတဲ့ပုုပုုဂၢိဳလ္ေတြအေပၚထားတဲ့ ေမတၱာဆိုုတာ တသားတည္းပဲ တညီတည္းပဲ။ ေမတၱာဆိုုတာ တသားတည္းပဲတညီတည္းပဲ ခဲြျခားလိုု႔မရပါဘူး၊ ေမတၱာစိတ္ဓာတ္က တေျပးညီျဖစ္ေနတယ္။ ဒါက စိတ္ဓာတ္ပိုုင္းဆိုုင္ရာ ေလ့က်င့္ထားသည့္အတြက္ေၾကာင့္ ျမတ္စြာဘုုရားက်ေတာ့ စိတ္ပိုုင္းဆိုုင္ရာ အညစ္အေၾကးေတြ လံုုးဝဖယ္ရွားႏိုုင္လိုု႔ perfect ျဖစ္သြားျပီေပါ့။ ေမတၱာနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ အစြန္းအျငိမရွိ။
ဘုုန္းၾကီးတိုု႔တေတြရဲ႕ ေမတၱာဟာ တစ္ဘက္ေစာင္းနင္းျဖစ္ေနတတ္တယ္ေပါ့။
ျမတ္စြာဘုုရားရဲ႕ ေမတၱာက်ေတာ့  ကမၻာမွာရွိၾကတဲ့ သတၱဝါေတြ အားလံုုးအေပၚမွာထားႏိုုင္တဲ့ ေမတၱာ၊  တေျပးညီထားႏိုုင္တဲ့ ေမတၱာျဖစ္လိုု႔ ေမတၱာကမၻာ။

အဲဒီေမတၱာကမၻာလိုုမ်ိဳး ေဖၚေဆာင္ႏိုုင္ဖိုု႔ဆိုုတာက်ေတာ့ ၾကီးမားတဲ့ အရည္အခ်င္း ၂-ရပ္ရွိဖိုု႔လိုုတယ္တဲ့။
အဲဒီအရည္အခ်င္း ၂-ရပ္က ဘာလဲလိုု႔ဆိုုရင္ …
(၁) အသိပညာနဲ႔
(၂) အၾကင္နာတရားပဲျဖစ္တယ္ေပါ့။

ပါ႒ိစကားလံုုးနဲ႔ ေျပာတဲ့အခါ ပညာနဲ႔ ကရုုဏာ။ ပညာလည္းရွိရမယ္။ ကရုုဏာလည္း ရွိရမယ္။
ပညာနဲ႔ကရုုဏာ ႏွစ္ဘက္အစံုုရွိတဲ့ ပုုဂိၢဳလ္ကသာလ်ွင္ ခိုုင္မာတဲ့ ေမတၱာကမၻာကိုု တည္ေဆာက္ႏိုုင္မွာျဖစ္တယ္။ က်န္တဲ့ ပုုဂိၢဳလ္ေတြဟာ ရင္ထဲႏွလုုံးထဲမွာ ေမတၱာဘယ္ေလာက္ရွိရွိ ကရုုဏာပညာဘက္က ၂-ခုု ထိန္းညွိထားႏိုုင္ျခင္း ဒီအရည္အခ်င္း ၂-ရပ္ျပည့္စံုုေအာင္မရွိဘူးဆိုုရင္ ေဖၚေဆာင္တဲ့အခါမွာ ေအာင္ျမင္ဖိုု႔ အင္မတန္မွ ခက္ခဲတယ္။ လဲြေခ်ာ္သြားႏိုုင္တယ္ေပါ့။

ဆိုုပါစိုု႔ ေမတၱာေတာ့ ရွိတယ္ .. အားလံုုးရဲ႕ အက်ိဳးစီးပြါးကိုု လုုပ္ခ်င္တယ္။ သာမန္အားျဖင့္ ၾကည့္မယ္ဆိုုရင္အမ်ားေကာင္းက်ိဳးေတြ ေဆာင္ရြက္ေပးခ်င္တယ္၊ ပရဟိတလုုပ္ငန္းေတြ လုုပ္ခ်င္တယ္၊ လူမႈေရးေတြ လုုပ္ေပးခ်င္တယ္။ အဲဒီလိုုလုုပ္ေပးခ်င္တဲ့အခါ ဒီလုုပ္ငန္းကိုု ေဖၚေဆာင္ႏိုုင္တဲ့ အသိပညာ၊ သတၱဝါေတြ အေပၚမွာ အားလံုုးအေပၚမွာ ထားႏိုုင္တဲ့ အၾကင္နာဆိုုတဲ့ ကရုုဏာ .. ဒီ၂-ခုုရွိမွ အျပည့္အဝ ေဖၚေဆာင္ေပးႏိုုင္တယ္။

ပညာေတာ့ ရွိပါရဲ႕  ကရုုဏာမရွိဘူးဆိုုလိုု႔ရွိရင္ မိမိေမတၱာဟာ တိမ္းေစာင္းျပီးေတာ့ သြားႏိုုင္တယ္ေပါ့။
ေနာက္ဆံုုးမွာ ပညာထက္လြန္းအားၾကီးလာျပီးေတာ့ ကရုုဏာတရားကင္းမဲ့လာတဲ့ ပုုဂိၢဳလ္ဟာ ရက္စက္တဲ့ ပုုဂိၢဳလ္မ်ိဳး ျဖစ္သြားတတ္ေသးတယ္တဲ့။
ပညာရွိေပမယ္လိုု႔ အၾကင္နာတရားက ထိန္းကြပ္မေပးလိုု႔ရွိရင္ လမ္းေခ်ာ္သြားႏိုုင္ေသးတယ္ေပါ့။

ပညာတရားရွိမွ မိမိက ေမတၱာဘယ္ေလာက္ပဲရွိရွိ ပညာတရားရိွျပီဆိုုရင္ လုုပ္သင့္တာ မလုုပ္သင့္တာ ခဲြျခားသိတတ္တယ္။ လုုပ္သင့္တာ မလုုပ္သင့္တာ ခဲြျခားသိျခင္းအားျဖင့္ မိမိရဲ႕ ေမတၱာတည္ေဆာက္တဲ့အခါ ဒီပညာကေနျပီးေတာ့ လုုပ္သင့္ မလုုပ္သင့္ ခ်င့္ခ်ိန္ႏႈိင္းဆႏိုုင္ျပီး လုုပ္သင့္တာကိုု လုုပ္ေပးျခင္း၊ မလုုပ္သင့္တာကိုု ေရွာင္ရွားႏိုုင္ျခင္းအားျဖင့္ မိမိရဲ႕ ေမတၱာတရားဟာ စြမ္းေဆာင္မႈေတြ ျပည့္လာတယ္လိုု႔ ဒီလုုိေျပာရမယ္။

အဲေတာ့ ပညာေတာ့ ရွိျပီ ကရုုဏာတရားမရွိဘူးဆိုုရင္ လုုပ္သင့္တာ မလုုပ္သင့္တာေတာ့ သိတယ္၊ သိုု႔ေသာ္ တဘက္သားအေပၚမွာ အၾကင္နာတရားမရွိဘူးဆိုုတဲ့အခါမွာ  လုုပ္သင့္တာေတာ့ သိတယ္ လုုပ္မေပးဘူး။
မလုုပ္သင့္မွန္းေတာ့ သိတယ္ လုုပ္လုုိက္တယ္။
အၾကင္နာမရွိသည့္ အတြက္ေၾကာင့္ …။
အဲဒီလိုု ပညာေတာ့ ရွိတယ္ ကရုုဏာမရွိဘူးဆိုုရင္လည္း လမ္းလဲြသြားႏိုုင္တယ္။

ေမတၱာအေျခခံထားလိုု႔ အၾကင္နာတရားကေတာ့ အျပည့္အဝရွိပါတယ္၊ ၾကင္နာတယ္ သိုု႔ေသာ္ လုုပ္သင့္တာနဲ႔ မလုုပ္သင့္တာ ခြဲျခားသိႏိုုင္တဲ့ ပညာအားနဲေနတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ ေကာင္းတယ္ထင္ျပီး လုုပ္ေပးလိုုက္တယ္ အဆိုုးျဖစ္သြားတယ္၊ မေကာင္းဘူးထင္ျပီး မလုုပ္ပဲေနလိုုက္တယ္ အဆိုုးျဖစ္သြားျပန္ေရာ။
ဆိုုလိုုတာကေတာ့ ပညာလည္းရွိရမယ္ ကရုုဏာလည္း ရွိရမယ္။ ဒီႏွစ္ခုုျပည့္စံုုေအာင္ရွိဖိုု႔လိုုတယ္လိုု႔ဆိုုတယ္။ ဒါေၾကာင့္မိုု႔ ျမတ္စြာဘုုရားရဲ႕ သတၱဝါေတြ အေပၚမွာ စြမ္းေဆာင္မႈေပးတဲ့ ၾကီးမားဆံုုးေသာ အရည္အခ်င္း  ၂-ရပ္ဆိုုတာ ကရုုဏာနဲ႔ပညာပဲျဖစ္တယ္တဲ့။

သတၱဝါေတြရဲ႕  ေကာင္းက်ိဳးခ်မ္းသာ လိုုလားျပီး အပင္ပန္းခံျပီး လုုပ္ေပးႏိုုင္တာဟာ ကရုုဏာေၾကာင့္၊
လုုပ္တဲ့အခါမွာ မွန္ကန္တဲ့ လမ္းအတိုုင္း လုုပ္သင့္တာကိုု လုုပ္တယ္။ ေရွာင္သင့္တာကိုု ေရွာင္တယ္ ဒါၾကေတာ့ ပညာရဲ႕ အခန္းက႑။ ပညာနဲ႔ ေရြးခ်ယ္ျပီးေတာ့ ေဆာင္သင့္တာနဲ႔ ေရွာင္သင့္တာ သိဖိုု႔လိုုအပ္တယ္ေပါ့။

ကိုုယ့္က်င့္သီလေတာင္ ျမတ္စြာဘုုရားက ၂-မ်ိဳးခဲြျပီးေတာ့ ေဟာတယ္။ စာရိတၱသီလနဲ႔ ဝါရိတၱသီလတဲ့။
စာရိတၱဆိုုတာ က်င့္သုုံးရမယ့္တရား၊ ဝါရိတၱဆိုုတာ ေရွာင္ရမယ့္တရား။ ဘယ္အရာပဲျဖစ္ျဖစ္ ေဆာင္ရန္နဲ႔ ေရွာင္ရန္ ၂-ခုုရွိေနတာပါပဲ။ အဲဒီႏွစ္ခုုကိုု မလဲြမွားေအာင္ ထိန္းခ်ဳပ္ေပးႏိုုင္တာ ပညာဆိုုတ့ဲ အရည္အခ်င္းပဲေပါ့။ ကရုုဏာရွိျပီး ပညာမရွိရင္ လဲြမွားတဲ့လမ္းစဥ္ကိုု ခ်မွတ္ျပီး လဲြမွားတဲ့ လမ္းေၾကာင္းကိုု ေလ ွ်ာက္ရင္ ဒုုကၡေရာက္တာပဲေပါ့။ ကရုုဏာေတာ့ ရွိပါတယ္ ပညာမျပည့္စံုုဘူးဆိုုရင္ ခ်မွတ္တဲ့ လမ္းစဥ္ဟာ လဲြႏိုုင္တာပဲေပါ့။

ပညာေတာ့ ရွိတယ္ ကရုုဏာမရွိဘူးဆိုုျပန္ရင္လည္း အၾကင္နာတရား ထားရမယ့္ေနရာမွာ မထားပဲနဲ႔ စိတ္ရွည္ျခင္း သည္းခံျခင္းဆိုုတာေတြ မရွိသည့္အတြက္ေၾကာင့္၊ ကရုုဏာတရားကင္းမ့ဲသည့္ အတြက္ေၾကာင့္ သူတဘက္သားအေပၚမွာ အက်ိဳးျဖစ္ထြန္းမႈမရွိႏိုုင္ဘူးတဲ့။
ဒါေၾကာင့္မိုု႔ ကရုုဏာနဲ႔ ပညာဟာ ေမတၱာကမၻာမွာ အေရးအၾကီးဆံုုးတရား ၂-ခုုျဖစ္တယ္ေပါ့။

လုုပ္ငန္းေသးတာ ၾကီးတာ အဓိက မဟုုတ္ဘူး၊ မိမိတိုု႔ အတိုုင္းအတာအရ မိမိတိုု႔ ေဆာင္ရြက္တဲ့ လုုပ္ကိုုင္တဲ့ကိစၥေတြမွာ လုုပ္ကိုုင္ေဆာင္ရြက္တဲ့ အခါမွာ အက်ိဳးစီးပြါးကိုု လိုုလားတယ္ဆိုုတဲ့ ေမတၱာအရင္းခံျပီးေတာ့ ဒီလိုုလုုပ္တဲ့အခါမွာ လဲြမွားမႈမရွိေအာင္ ပညာဆိုုတာ ထက္ျမက္ေနေအာင္ ဆည္းပူးအားထုုတ္ေနၾကရတယ္။ စဥ္းစားၾကရတယ္။ အသိပညာေတြ တိုုးတက္ေနေအာင္ ေလ့လာေနၾကရတယ္။ ပညာရွိမွ မိမိခ်မွတ္တဲ့ လမ္းစဥ္က မွန္ကန္တဲ့ လမ္းေၾကာင္းေရာက္ရမယ္ေပါ့။
ကရုုဏာတရားရွိမွ မိမိက သူတဘက္သားအေပၚမွာ ၾကင္နာစိတ္ရွည္သည္းခံျခင္းဆိုုတာ ထားႏိုုင္မယ္ေပါ့။
ဒီသဘာဝတရားေတြနဲ႔ မိမိရဲ႕ ေမတၱာကိုု ေဖၚေဆာင္ႏိုုင္မွာျဖစ္တယ္ေပါ့။
ေလာကမွာ ကရုုဏာနဲ႔ ပညာ အျပည့္ဝဆံုုး ပုုဂၢိဳလ္ဟာ ျမတ္စြာဘုုရားသာလ ွ်င္ျဖစ္တယ္ေပါ့။

တျခားပုုဂိၢဳလ္ေတြ အေနနဲ႔ကေတာ့ မိမိတိုု႔ လုုပ္ကိုုင္ေဆာင္ရြက္ရမယ့္ေနရာမွာ ကရုုဏာနဲ႔ ပညာ ထိန္းညိွျပီးေတာ့ လုုပ္ၾကရမွာျဖစ္တယ္။

ေဒါက္တာနႏၵမာလာဘိဝံသဆရာေတာ္ၾကီးေဟာၾကားေတာ္မူအပ္ေသာ
ေမတၱာကမၻာ၏ စြမ္းေဆာင္မႈအႀကီးမားဆံုးေသာ တရား(၂) ပါး တရားေဒသနာေတာ္ကိုု နာၾကားျပီး ေရးသားမ ွ်ေဝလိုုက္ပါတယ္။

တရားေတာ္ကိုု နာၾကားျပီး မိမိတြင္ ပညာအားသာလြန္ကာ ရက္စက္တတ္သူျဖစ္ေနသလား၊

အဆင္ျခင္မဲ့ေသာ ကရုုဏာထားမိေလသလားဆိုုတာကိုု

သတိတရားျဖင့္ ဆင္ျခင္သံုုးသပ္ႏိုုင္ျပီး လမ္းေကာင္းလမ္းမွန္မ်ားကိုု
ေရြးခ်ယ္ေလ ွ်ာက္လွမ္းႏိုုင္ၾကပါေစ …။



Thursday, October 4, 2012

သင္ အားသန္ရာကို သိပါေလစ ...။


အခုေရးမယ့္အေၾကာင္းအရာက ဘာသာေရးအေၾကာင္းေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ အခုတေလာ အင္တာနက္ေပၚမွာႏွင့္ တျခားေနရာေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားမွာ သတိထားမိတာေလးကို အရင္ကသိထားဖူးတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြႏွင့္ ေပါင္းျပီး ေျပာျပခ်င္လို႔ပါ။ တခ်ိဳ ႔လည္း အခုေျပာမယ့္ကိစၥကို သိျပီးသား ျဖစ္ခ်င္ျဖစ္ေနမွာပါ။ မသိေသးတဲ့သူေတြအတြက္ေတာ့ Knowledge Share သေဘာမ်ိဳး လုပ္လိုက္ပါတယ္။ သိထားျပီးသား ပုဂၢိဳလ္မ်ားကလည္း အခုအေၾကာင္းအရာကို မိမိတို႔ျမင္တဲ့ရႈေထာင့္အသီးသီးကေန ၀ိုင္းျပီး ေဆြးေႏြးေပးဖို႔ ဖိတ္ေခၚပါတယ္။ ဒါမွ ကၽြန္ေတာ္ေရာ၊ စာလာဖတ္ၾကတဲ့သူေတြအားလံုးေရာ အသိပညာဗဟုသုတေတြ ေရွးကထက္တိုးျပီး စုေဆာင္းမိသြားႏိုင္မွာ မို႔လို႔ပါ။

လြန္ခဲ့တဲ့ ဆယ္စုႏွစ္ ႏွစ္ခုေလာက္နီးပါးက ျဖစ္မယ္ထင္ပါတယ္။ စာေရးဆရာမ ဂ်ဴးရဲ ႔ ၀တၳဳတိုေလး ႏွစ္ပုဒ္ကို ထူးအိမ္သင္ႏွင့္ ေဟမာေန၀င္းတို႔က အသံထြက္ဖတ္ျပီး အေခြထုတ္ခဲ့ပါတယ္။ အခုေတာင္ အြန္လိုင္းမွာ သူတို႔ အသံဖိုင္ေတြ ရွိေနပါတယ္။ အဲဒီတုန္းကေတာ့ ဆရာမဂ်ဴးတစ္ေယာက္ အစမ္းထြင္တယ္လို႔ စိတ္ထဲက ထင္မိခဲ့ပါတယ္။ လြန္ခဲ့တဲ့ ဆယ္ႏွစ္ေက်ာ္ေလာက္က ဆူနာမီဆရာေတာ္ဦးဥတၱမသာရက သူ႔ရဲ ႔ “အ၀ိဇၨာမွ ၀ိဇၨာသို႔ ” ဆိုတဲ့ တရားျဖန္႔ခ်ိေရးဌာနမွာ ဆရာၾကီးေရႊဥေဒါင္းရဲ ႔ေဆာင္းပါးေတြကို သူကိုယ္တိုင္ အသံဖိုင္ျပန္ေျပာင္းျပီး စီဒီေခြလုပ္ပါတယ္။ အဲဒီတုန္းက ႏိုင္ငံျခားေရာက္ေနတဲ့ ကၽြန္ေတာ့္ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္က အဲဒီအေခြလိုခ်င္ပါတယ္ေျပာေတာ့ ကၽြန္ေတာ္က သူ႔ကိုေတာင္ ဘာလို႔ သူမ်ားအသံၾကီးႏွင့္ နားေထာင္ေနမွာလဲ။ စာအုပ္ပဲဖတ္ေပါ့ လို႔ အတြန္႔တက္ခဲ့ဖူးပါေသးတယ္။

အခုဒီဘက္ႏွစ္ေတြမွာ ေဆာင္းပါး၊ ၀တၳဳ၊ ကဗ်ာႏွင့္ တရားစာေပေတြကို စာႏွင့္ရိုက္ထားတဲ့ပံုစံအျဖစ္ကေန အသံပံုစံအျဖစ္ေျပာင္းတာမ်ိဳး အထူးတလည္ လုပ္လာတာ ေတြ႔ေနရပါတယ္။ တခ်ိဳ ႔ကလည္း အသံပံုစံကေန စာပံုစံကို ျပန္ေျပာင္းၾကပါတယ္။ ဟိုတေလာကလည္း မ်က္မျမင္ေတြအတြက္ စာအုပ္ေတြကို အသံဖိုင္အျဖစ္ႏွင့္ ပံုစံေျပာင္းျပီး အလွဴခံၾကတာ၊ လွဴၾကတာ  ကၽြန္ေတာ့္ပတ္၀န္းက်င္မွာေတြ႔လာရတယ္။ သူတို႔ေတြလို မ်က္စိမျမင္ရတဲ့သူေတြအတြက္ေတာ့ ဒီလို စာေတြကို အသံအျဖစ္ ေျပာင္းေပးတဲ့ကိစၥက တကယ့္ကို ရွိသင့္တဲ့ လိုအပ္ခ်က္ျဖည့္ဆည္းမႈတစ္ခုပါဘဲ။ ဒီေတာ့ မ်က္စိလည္းေကာင္း၊ စာလည္းဖတ္တတ္ၾကတဲ့ သူေတြအတြက္ေရာ ဒီအသံပံုစံစနစ္ကို ေျပာင္းတဲ့ကိစၥက တကယ္လိုအပ္ပါသလား?

Peter Drucker ရဲ ႔ Management Challenges For the 21st Century ဆိုတဲ့ စာအုပ္ထဲကေန အခုေမးခြန္းႏွင့္ ပတ္သက္ျပီး ဆရာၾကီး သုေတသနျပဳျပီး ေလ့လာေတြ႔ရွိထားတာ အခ်ိဳ ႔ကို  ျပန္လည္ျပီး ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။

Drucker က လူတစ္ေယာက္အေနႏွင့္ မိမိဟာ စာဖတ္သမား (Reader) လား၊ နားေထာင္သမား (Listener) လားဆိုတာ ကိုယ့္ဖာသာသိဖို႔လိုပါတယ္တဲ့။ တခ်ိဳ ႔ကေတာ့ ႏွစ္မ်ိဳးလံုးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္တဲ့။ လူေတြေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား ဒါကို သတိမထားမိၾကပါဘူး။ Drucker က ႏိုင္ငံေရးေခါင္းေဆာင္ေတြ၊ အႏုပညာရွင္ေတြႏွင့္ ေအာင္ျမင္တဲ့စီးပြားေရးသမားေတြကို သုေတသနလုပ္ျပီး ဒီကိစၥကို ရွင္းျပထားပါတယ္။


 တခ်ိဳ ႔ႏိုင္င္ငံေရးေခါင္းေဆာင္ေတြဟာ သတင္းစာရွင္းလင္းပြဲလိုမ်ိဳးေတြလုပ္တဲ့အခါမွာ ပရိတ္သတ္ေတြဘက္ကေန စာႏွင့္ေရးျပီး ေမးလာတဲ့ ေမးခြန္းမ်ိဳးဆိုရင္ ေက်နပ္အားရေလာက္ေအာင္ ထိထိမိမိ ျပန္လည္ေျဖဆိုႏိုင္ၾကေပမယ့္  လူခ်င္းတိုက္ရိုက္တစ္ဦးခ်င္းဆံုျပီး ေမးလာတဲ့အခါေတြမွာေတာ့ အိုးနင္းခြက္နင္း ျဖစ္တတ္ၾကပါတယ္။ တခ်ိဳ ႔ေခါင္းေဆာင္ေတြက်ေတာ့ စာႏွင့္ေရးသားတင္ျပလာတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ကိုယ္တိုင္ဖတ္တဲ့အခါ လြယ္လြယ္ႏွင့္ သေဘာမေပါက္လို႔ အဲဒီစာေတြကို ကိုယ္ေရးအရာရွိတစ္ေယာက္ေယာက္ကို အသံက်ယ္က်ယ္ႏွင့္ဖတ္ခိုင္းတာမ်ိဳးျဖစ္ျဖစ္၊ ဒါမွမဟုတ္ Presentation လုပ္ခိုင္းတာမ်ိဳးျဖစ္ျဖစ္ လုပ္ျပီး နားေထာင္မွသာ သေဘာေပါက္ပါတယ္တဲ့။



ဒီ Reader ႏွင့္ Listener ကြဲတာဟာ ဘယ္သန္ႏွင့္ ညာသန္္ကြဲတဲ့ပံုစံမ်ိဳးလိုပါဘဲ။ လူဆယ္ေယာက္မွာ တစ္ေယာက္က ဘယ္သန္ျဖစ္တတ္ၾကျပီး၊ Reader ႏွင့္ Listener မွာကေတာ့ တစ္၀က္စီေလာက္ ျဖစ္လိမ့္မယ္လို႔ ခန္႔မွန္းထားပါတယ္။ မဖြံ ႔ျဖိဳးေသးတဲ့တိုင္းျပည္အခ်ိဳ ႔မွာ ဘယ္သန္ေတြကို ႏွိမ္တာေတြ၊ ညာဘက္ကို အတင္းအသံုးျပဳခိုင္းတာမ်ိဳးေတြလုပ္ၾကေတာ့ တခ်ိဳ ႔လည္း အဆင္ေျပသြားၾကေပမယ့္ တခ်ိဳ ႔ေတြမွာ ခါးသီးတဲ့အေတြ႔အၾကံဳေတြကို ခံစားၾကရပါတယ္။ Reader ႏွင့္ Listener ေတြကိုလည္း တစ္ခုခုကိုအားသန္ေအာင္ အတင္းမလုပ္ယူပဲ သန္တဲ့အတိုင္းပဲ ထားရွိဖို႔ Drucker ကတိုက္တြန္းထားပါတယ္။

ဒါႏွင့္ ပတ္သက္ျပီး ကၽြန္ေတာ္ငယ္ငယ္ကျဖစ္ခဲ့တဲ့ ကိုယ္ပိုင္အေတြ႔အၾကံဳေလးကိုလည္း ေျပာျပခ်င္ပါေသးတယ္။ ကၽြန္ေတာ္က ေမြးရာပါ ဘယ္သန္တစ္ေယာက္ပါ။ သူငယ္တန္းစတက္တုန္းက အတန္းပိုင္ဆရာမၾကီးက ကၽြန္ေတာ့္ကို အတင္း ညာဘက္လက္ႏွင့္စာေရးခိုင္းပါတယ္။ သူငယ္တန္းမတက္ခင္ကတည္းက အေမက ကၽြန္ေတာ့္ကို စာေရးတတ္ေအာင္ သင္ထားျပီးသားမို႔ တကယ္က ကၽြန္ေတာ္ ဘယ္လက္ႏွင့္ေကာင္းေကာင္းစာေရးတတ္ေနပါျပီ။ ဆရာမက ညာလက္ႏွင့္ အတင္းေရးခိုင္းေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ဒုကၡေရာက္ရပါေတာ့တယ္။ ဆရာမအလစ္ဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ္က ဘယ္လက္ႏွင့္ခိုးခိုးေရးျပီး ဆရာမေရွ ႔ဆိုရင္ ညာလက္ႏွင့္ ေရးပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္တုန္းက ေတာ္ေတာ္ေလး စိတ္ညစ္ခဲ့ရပါတယ္။ ကံေကာင္းခ်င္ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ သူငယ္တန္းစတက္ျပီး ႏွစ္လ၊ သံုးလေလာက္ေရာက္ေတာ့ အဲဒီဆရာမၾကီး ပင္စင္ယူသြားပါေတာ့တယ္။ ေနာက္ေရာက္လာတဲ့ ဆရာမအသစ္ကေတာ့ လူငယ္ဆရာမတစ္ေယာက္မို႔ ေခတ္အျမင္ရွိျပီး ကၽြန္္ေတာ့္ကို ဘယ္လက္ႏွင့္ဘဲ ဆက္ေရးေစခဲ့ပါတယ္။ ေနာက္ ဘယ္လက္ကိုသံုးတာႏွင့္ပတ္သက္ျပီး ျမန္မာ့ဓေလ့လူမႈပတ္၀န္းက်င္မွာ ႏွိမ့္ခ်တဲ့အယူအဆေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား ရွိေနေသးတာ အခုအခ်ိန္အထိ ေတြ႔ေနရပါေသးတယ္။ ဘာလို႔ ခႏၶာကိုယ္ေပၚမွာရွိတဲ့ လက္ခ်င္းအတူတူ အဆင့္အတန္းခြဲေနတယ္ဆိုတာေတာ့ မေျပာတတ္ပါဘူးခင္ဗ်ာ။

Reader ႏွင့္ Listener ကြဲတာႏွင့္ ဆက္ႏႊယ္ျပီး လူေတြ တစ္ေယာက္ႏွင့္ တစ္ေယာက္ ေလ့လာသင္ယူမႈ (Learning) လုပ္ပံု မတူညီၾကတာကိုလည္း သိထားဖို႔လိုပါေသးတယ္။ ေက်ာင္းေတြမွာက လူတိုင္းအတြက္ သင္ၾကားမႈပံုစံကို တစ္မ်ိဳးတည္းဘဲ သတ္မွတ္ထားပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ တခ်ိဳ ႔လူေတြမွာေတာ့ ေက်ာင္းေတြက သတ္မွတ္က်င့္သံုးေနတဲ့ သင္ၾကားေလ့က်င့္မႈပံုစံႏွင့္ အံမ၀င္တာမ်ိဳးေတြရွိတတ္ပါတယ္။ ဥပမာ ၀င္စတန္ခ်ာခ်ီဟာ ေက်ာင္းပညာေရးမွာ ေအာင္ေအာင္ျမင္ျမင္ မသင္ယူႏိုင္ခဲ့ပါဘူး။ ေက်ာင္းတက္ေနရတာဟာ အႏွိပ္စက္ခံေနရသလိုမ်ိဳးျဖစ္ေနခဲ့တယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ တကယ္တမ္း သူျဖစ္တဲ့ျပႆနာကေတာ့ နားေထာင္တာရယ္၊ စာဖတ္တာရယ္ကေန သူ႔အေနႏွင့္ ပညာသင္ယူလို႔မရတဲ့ အခက္အခဲျဖစ္တာပါ။ သူႏွင့္ အဆင္ေျပတဲ့ သင္ယူနည္းစနစ္ကေတာ့ စာေရးျခင္း (Writing) ျဖစ္ေနတာပါတဲ့။



Drucker ရဲ ႔ေလ့လာေတြ႔ရွိခ်က္အရေတာ့ ဒိတ္ဒိတ္ၾကဲ စာေရးဆရာအခ်ိဳ ႔ဟာ စာေရးတာကေန သင္ယူမႈကိုလုပ္ၾကတယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ ေနာက္ General Motor ကုမၸဏီက Alfred Sloan က်ေတာ့ အစည္းအေ၀းတစ္ခုျပီးတိုင္း အစည္းအေ၀းမွာ တက္ေရာက္ခဲ့တဲ့ လူတစ္ေယာက္ဆီကို အစည္းအေ၀းမွာ ေဆြးေႏြးခဲ့တဲ့အဓိကအေၾကာင္းအရာေတြႏွင့္ပတ္သက္တဲ့ စာအရွည္ၾကီးတစ္ေစာင္ အခ်ိန္ သံုးေလးနာရီယူျပီးေရးပါတယ္တဲ့။ ဘာလို႔အဲဒီလိုေရးလဲဆိုေတာ့ သူဒီလိုမွ စာမေရးလိုက္ရင္ ဒီအစည္းအေ၀းမွာ ၀ိုင္းျပီးေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတာေတြကို ၂၄နာရီအတြင္း ေမ့သြားတတ္လို႔ပါလို႔ေျပာပါတယ္။ ဂီတပညာရွင္ Beethoven က်ေတာ့ သူ သီခ်င္းစပ္တဲ့အခါေတြမွာ ေခါင္းထဲေပၚလာတဲ့ သံစဥ္ေတြကို စာအုပ္တစ္အုပ္ေပၚမွာ ခ်က္ခ်င္းခ်ေရးလိုက္တတ္ေပမယ့္ အဲဒီစာအုပ္ကို ေနာက္တစ္ခါ ဘယ္ေတာ့မွ ျပန္ၾကည့္ေလ့မရွိပါဘူးတဲ့။ အဲဒီလိုမွ စာအုပ္ထဲမွာ ခ်မေရးရရင္လည္း သူက အဲဒီသူ႔သီခ်င္းကို မမွတ္မိတတ္ျပန္ပါဘူး။



သင္ယူမႈပံုစံေနာက္တစ္မ်ိဳးကေတာ့ စကားေျပာျခင္း (Talking) ကေနသင္ယူတာပါတဲ့။ အဲဒီပံုစံမွာေတာ့ တခ်ိဳ ႔အလုပ္ေတြမွာ အဆင့္ျမင့္တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ေနရတဲ့ပုဂၢိဳလ္ေတြဟာ သူ႔ေအာက္ေျခက အရာရွိေတြႏွင့္ ၀န္ထမ္းေတြကိုေခၚျပီး အခ်ိန္အၾကာၾကီး စကားေျပာတတ္ပါတယ္။ တကယ္က သူဟာ ေအာက္ေျခ၀န္ထမ္းေတြကို တကယ္စကားေျပာခ်င္လို႔ ေျပာေနတာမဟုတ္ပဲ သူ႔အလုပ္ႏွင့္ပတ္သက္တာေတြကို တျခားသူေတြကို ေျပာျပျပီး နားေထာင္ခိုင္းတဲ့နည္းႏွင့္ သူ႔ဖာသာ ေလ့လာသင္ယူမႈလုပ္ေနျခင္းသာျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလိုပံုစံမ်ိဳးႏွင့္ ေလ့လာသင္ယူမႈကို ေအာင္ျမင္ေနၾကတဲ့ ေရွ ႔ေနေတြႏွင့္ ေရာဂါရွာေဖြတဲ့
ေဆးပညာရွင္ေတြလည္း  လုပ္တတ္တယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။

ေအာင္ျမင္တဲ့ စာတမ္းေတြကို ေရးေနၾကတဲ့ တခ်ိဳ ႔တကၠသိုလ္ပါေမာကၡေတြက်ေတာ့ သူတို႔စာသင္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ သူတို႔အသံကို သူတို႔ျပန္နားေထာင္ရင္းကေန အဲဒီကေန စာတမ္းေရးဖို႔အတြက္ အေထာက္အကူျပန္ျဖစ္တယ္လို႔ ေျပာထားတာေတြ႔ရပါတယ္။ Drucker ကေတာ့ လူေတြ လုပ္ေလ့လုပ္ထရွိတဲ့ သင္ယူပံုသင္ယူနည္း ဒါဇင္၀က္ေလာက္ရွိမယ္္လို႔ ခန္႔မွန္းတြက္ျပထားပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ဘယ္လိုသင္ယူနည္းကို အားသန္လဲဆိုတာကို ကိုယ္တိုင္စီစစ္ျပီး အားသန္ရာအတိုင္းေလ့လာသင္ယူၾကဖို႔ သူကတိုက္တြန္းထားပါတယ္။

Peter Drucker ရဲ ႔ ဒီစာကိုဖတ္ျပီးသြားေတာ့မွ နာမည္ေက်ာ္ပုဂၢိဳလ္ေတြ တခ်ိဳ ႔ေက်ာင္းစာမွာ ညံ့ဖ်င္းၾကတယ္ဆိုတာမ်ိဳး၊ တခ်ိဳ ႔တကၠသိုလ္ပညာကို ျပီးေအာင္ဆက္မတက္ေတာ့ပဲ ေက်ာင္းထြက္လိုက္တာမ်ိဳးေတြ ဖတ္ရတုန္းက သူတို႔ကို Genius ေတြမို႔လို႔ ဒီလိုမ်ိဳး ျဖစ္ၾကတာလို႔ ေတြးထင္မိခဲ့ဖူးရာကေန၊ အခုေတာ့ သူတို႔ေတြဟာ သူတို႔အတြက္ ဘယ္လိုသင္ယူမႈပံုစံႏွင့္ လိုအပ္တဲ့ပညာကိုဆည္းပူးတာက အဆင္ေျပမယ္မွန္း ကိုယ့္ဖာသာ သေဘာေပါက္သြားၾကလို႔ ဒီလိုမ်ိဳး လုပ္လိုက္ၾကတာျဖစ္မယ္လို႔ မွန္းဆမိလာပါတယ္။ အထူးသျဖင့္ေတာ့ သူမ်ားကို ပညာသင္ၾကားပို႔ခ်ေပးေနရတဲ့ ဆရာေတြအေနႏွင့္လည္း မိမိတပည့္ေတြ စာမလိုက္ႏိုင္တာမ်ိဳး ေတြ႔ရရင္ သူတို႔ညံ့ဖ်င္းမႈ၊ မိမိသင္ၾကားတာည့ံဖ်င္းမႈေၾကာင့္လို႔ တရားေသမတြက္ပဲ သင္ၾကားမႈႏွင့္ သူတို႔ရဲ ႔သင္ယူလိုမႈပံုစံ အံမ၀င္လို႔မ်ား သူတို႔ မလိုက္နိဳင္ၾကတာလားဆိုတာကို ထည့္စဥ္းစားေပးသင့္တယ္လို႔လည္း ေတြးမိပါတယ္။

ကၽြန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ အြန္လိုင္းေပၚမွာ တရားႏွင့္ပတ္သက္တဲ့ စာေတြေရး၊ သူမ်ားေရးတဲ့စာေတြ၊ တရားေတာ္ေတြ မွ်ေ၀တာလုပ္ေတာ့လည္း သတိထားမိလာပါတယ္။ တခ်ိဳ ႔ေတြ စာဖတ္တာကို အားမသန္ၾကပါဘူး။ စာကို ဖတ္လိုက္ေပမယ့္လို႔ စာရဲ ႔ဆိုလိုရင္းကို သေဘာမေပါက္တာေတြ႔ရပါတယ္။ တခ်ိဳ ႔လူေတြကို တရားေခြေတြ ေပးနားေထာင္ခိုင္းတဲ့အခါမွာလည္း အဲဒီအတိုင္းပါဘဲ။ တခ်ိဳ ႔ေတြ နားေထာင္တာမွာ အားမသန္တာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ ဒီေတာ့ အေၾကာင္းမသိရင္ ဒီလူေတြကဘဲ ပါရမီဓါတ္ခံနည္းေနသလိုလို၊ အကုသိုလ္ဓါတ္ခံမ်ားေနသလိုလို ထင္မွတ္စရာျဖစ္ေနပါတယ္။ တကယ္ျဖစ္ႏိုင္ေခ်ရွိတာကေတာ့ သင္ယူမႈပံုစံလြဲေနတာဘဲ ျဖစ္ဖို႔ရွိပါတယ္။ ဒီေတာ့ ဓမၼဒါနျဖန္႔ေ၀တဲ့အလုပ္လုပ္ခ်င္တဲ့သူအေနႏွင့္ လူေတြ မ်ားမ်ားတရားေတြနားလည္ေအာင္ဆိုရင္ေတာ့ ျဖန္႔ေ၀မႈပံုစံအမ်ိဳးမ်ိဳးကို သံုးၾကည့္သင့္တယ္လို႔ ယူဆပါတယ္။

ဒီေတာ့ စစခ်င္းေမးထားခဲ့တဲ့ေမးခြန္းဆီကို ျပန္သြားၾကရေအာင္ပါ။

မ်က္စိလည္းေကာင္း၊ စာလည္းဖတ္တတ္ၾကတဲ့ သူေတြအတြက္ေရာ ဒီအသံပံုစံစနစ္ကို ေျပာင္းတဲ့ကိစၥက တကယ္လိုအပ္ပါသလား?

ကၽြန္ေတာ္ ကိုယ့္ဖာသာ ေျဖမိတဲ့အေျဖကေတာ့ - တကယ္လိုအပ္ပါတယ္။ လူေတြအတြက္အက်ိဳးရွိမယ့္ ေလာကီႏွင့္ ေလာကုတၱရာစာေပေတြကို တတ္ႏိုင္သေလာက္၊ လက္လွမ္းမီသေလာက္ အသံပံုစံအျဖစ္ေျပာင္းေပးသင့္သလို၊ အသံေတြကိုလည္း စာအျဖစ္အသြင္ေျပာင္းေပးသင့္ပါတယ္။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ လူေတြ တစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦး အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို သေဘာေပါက္နားလည္သြားေအာင္ သင္ယူၾကတဲ့ပံုစံခ်င္း မတူညီလို႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။

ဒီအလုပ္ဟာ လြယ္ကူတဲ့အလုပ္တစ္ခုမဟုတ္တာေတာ့ က်ိန္းေသပါတယ္။ လူအင္အား၊ ေငြအင္အား၊ အခ်ိန္အင္အားေတြေတာ့ အမ်ားၾကီးစိုက္ထုတ္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။ တစ္ဦးခ်င္း လုပ္တာထက္ အုပ္စုဖြဲ႔ျပီးလုပ္တာမ်ိဳး၊ အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုထူေထာင္ျပီးလုပ္တာမ်ိဳးဆိုရင္ ပိုျပီး လြယ္ကူထိေရာက္မႈ ရွိႏိုင္လိမ့္မယ္လို႔ထင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ လုပ္ႏိုင္တဲ့ အင္အားရွိသူမ်ား ဦးစီးဦးေဆာင္ျပဳျပီး လုပ္သြားေပးၾကဖို႔ အျပဳသေဘာေဆာင္ျပီး တိုက္တြန္းလိုက္ပါတယ္။ စာဖတ္သူမ်ားကေရာ ဒီကိစၥအေပၚ ဘယ္လိုေတြးမိထားလဲဆိုတာေလး ေျပာေပးႏိုင္ရင္ အမ်ားအတြက္ အက်ိဳးရွိလိမ့္မယ္လို႔ ေမွ်ာ္လင့္မိပါေၾကာင္းခင္ဗ်ာ။

ေလးစားစြာျဖင့္ 
Bliss

Saturday, December 10, 2011

တိုလီ ထြာလီ (ဘာသာေရး)

ဒီေန႔ “နတ္ေတာ္လျပည့္ေန႔” မွာ ပိုစ့္ေရးဖို႔ က်န္ေနေသးတဲ့ အပိုင္းကို ဆက္ေရးဖို႔ စိတ္ပါေနတယ္၊ ဥပုသ္သီလ လည္း မက်ိဳးေတာ့ဘူးေပါ့။ တိုလီ ထြာလီ ေခါင္းစဥ္ေအာက္မွာပဲ ေရးျဖစ္တာကေတာ့ ေရးမယ့္ အပိုင္းအစတိုထြာေလးေတြ စုစည္းထားျပီး ပစ္မွတ္ကေတာ့ တစ္ခုတည္းပါပဲ..... :)

One day Prince Siddhattha went into the garden and saw the four sighs of an old man, a man afflicted with a loath some, a corpse, and an ascetic. He appreciated the last one.(ပိုစ့္ကဒ္မွာပါတဲ့ စာသားေလးျဖစ္ပါတယ္။)

ဘဝမွာ အစစ ျပည့္စံုေသာ ခ်မ္းသာမ်ိဳးစံုကို ခံစား စံစားေနသူအဖို႔ ဒီလုိ ခံစားမႈရသေတြအေပၚ အီ..ေတာက္ လာတဲ့ ခံစားမႈမ်ိဳး ျဖစ္ေနခ်ိန္ ဒီရသေတြနဲ႔ မတူတဲ့ သူအို၊ သူနာ၊ သူေသ၊ ရဟန္းဆိုေသာ နိမိတ္ေတြ ေတြ႕ရေသာအခါ ထြက္ေပါက္လမ္းစ ေတြ႕သြားသူ ဘုရားေလာင္း မင္းသား သိဒၶတၳ။

အရမး္ေကာင္းတဲ့ ေထာပတ္သီးေဖ်ာ္ရည္၊ ခ်ိဳလြန္းလို႔ ခါးတဲ့ ဒူးရင္းသီး၊ အရသာေကာင္းလွတဲ့ ဒန္ေပါက္  ဒီအရသာေတြမွာ အီလြန္းလို႔ ဆက္မစားႏိုင္ျဖစ္ရတာ၊ ဒါမ်ိဳး ကိုယ္တိုင္ျဖစ္တဲ့အခါမွာ မဆီမဆိုင္ အေလာင္းေတာ္မင္းသား ေလာကီစည္းစိမ္မွာ ျငီးေငြ႕တာကို သြား သတိရမိေသး။

ေအာက္တိုဘာလမွာေရာ ႏုိဝင္ဘာလမွာပါ အမွတ္မထင္ ျပဳမိတဲ့ ကုသိုလ္ေကာင္းမႈေတြ ေတာ္ေတာ္ေလး လုပ္ျဖစ္ပါတယ္။ ထိုကုသိုလ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ျပီး အခ်ိန္တိုင္းမွာ ဝမ္းေျမာက္ေနခဲ့ပါတယ္။ ထိုပီတိေတြက သမာဓိတည္ဖို႔ အားေပးတယ္မဟုတ္လား။

အလွဴတစ္ခု ေပးလွဴျပီးတိုင္း သူမ်ားကို ေျပာျပတယ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာ ကိုယ္တိုင္ ဘယ္လို ဝမ္းေျမာက္ခဲ့တာ
ဘာေၾကာင့္ ဝမ္းေျမာက္ရတာ၊ အၾကိမ္ၾကိမ္ဝမ္းသာေနတာ ဒီလိုပံုစံေပၚေအာင္ ေျပာႏိုင္ရင္ ကိုယ္ေရာ မွ်ေဝခံရတဲ့သူပါ လိုက္ပါ အတူတကြ ဝမး္သာႏိုင္မယ္ ကုသိုလ္ရႏိုင္မယ္ေလ၊ ဟုတ္ဘူးလား။
ဒီမွာ ကုသိုလ္ေဟ့ အမွ် ယူလိုက္ဆိုတာကေတာ့ သာဓုသာ ေခၚလိုက္တာ ဝါးတားတားျဖစ္ေနတယ္
စိတ္မွာ တက္ၾကြမႈမပါေတာ့ ကုသိုလ္ဝမ္းေျမာက္မႈက ေလ်ာ့နည္းသြားပါေလေရာ။
နားေထာင္သူအေနနဲ႔ သူမ်ားကုသိုလ္ကို အလကား လာၾကြားေနတယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ဝင္လိုက္မိရင္လည္း အေဟာသိကံျဖစ္ရတတ္ပါတယ္။ ေျပာတဲ့သူကလည္း ၾကြားဝါစိတ္ မပါေစရဘူးေပါ့ေနာ္။

ခဲအိုတစ္ေယာက္ ပို႔ေပးတဲ့ ပံုေလး ျဖစ္ပါတယ္။ ဘယ္မွာလဲေတာ့ မသိဘူး။

ေအာက္တိုဘာလမွာတုန္းက မနက္ေစာေစာ မိုးသည္းထဲမွာ ပိ႑ပတ္ဆြမ္း ဆြမ္းေလာင္းရတာကို သိပ္စိတ္ခ်မ္းသာခဲ့တယ္။ ငယ္စဥ္က အေဖနဲ႔အတူ ဆြမ္းေလာင္းဖူးတဲ့ နံနက္ခင္းဆီ စိတ္ေတြ ေရာက္လို႔။


မုန္႔လံုးေရေပၚမွာ အုန္းသီးမပါတာကေတာ့ available မျဖစ္လို႔ မွတ္ၾကပါကုန္။
ပံုထဲမယ္ ဇြန္းေတြ ဘယ္ညာလဲြေနတာလည္း mirror ကို ေရြးလုိက္တာ အဲလိုျဖစ္သြားပါတယ္ :(

မုန္႔လံုးေရေပၚ ကပ္လွဴထားပါတယ္။ ကပ္ေဘးဆိုက္ရင္ မုန္႔လံုးေရေပၚလွဴရတယ္လို႔ စာထဲ ဖတ္မိတာလား၊ ငယ္ငယ္က သူမ်ားေျပာတာ ၾကားဖူးထားတာလားမသိပါဘူး၊ ထိုင္းမွာ ေရၾကီးေနခ်ိန္နဲ႔ တိုးေနတုန္း-ဟုတ္ေသာ္ရွိ မဟုတ္ေသာ္ရွိ ဒါက တစ္ခ်က္ေပါ့။
ေနာက္တစ္ခ်က္ကေတာ့ ေငြနစ္ျမဳပ္မႈရွိေနရင္ ေငြေပၚေအာင္ စေနေန႔မနက္မွာ မုန္႔လံုးေရေပၚ အလံုး(၂၀) လွဴရတယ္တဲ့။ ဒါကေတာ့ စာေရးဆရာသက္ႏွင္းေဆြ ေျပာထားတာေလးပါ။
ေနာက္ဆံုးအဓိကအခ်က္ကတာ့ မုန္႔လံုးေရေပၚလုပ္ဖို႔ ထိုင္းမွာ မခက္ဘူး အမႈန္႔ဝယ္၊ ထန္းညက္ရွိရင္ ရျပီ၊
ထန္းညက္ကလည္း ရွိတယ္ အမႈန္႔ကလည္း ဝယ္ရလြယ္တယ္၊ ကိုယ္တိုင္လည္းစားခ်င္တယ္
ျမတ္စြာဘုရားကိုလည္း ကိုယ္တုိင္ျပဳလုပ္ေသာ မုန္႔ဆြမ္းကပ္လွဴခ်င္စိတ္လည္း ျဖစ္ေနတယ္ ဒါေတြစုေပါင္းျပီး မုန္႔လံုးေရေပၚလွဴျဖစ္လိုက္ပါတယ္။ ပထမဆံုးကိုယ္တိုင္လုပ္တဲ့ မုန္႔လံုးေရေပၚ။

သီတင္းကၽြတ္လျပည့္ေန႔မွာလည္း ဆြမ္းေတာ္ကပ္ပါတယ္၊ ေထာပတ္ထမင္းနဲ႔ သစ္သီးဆြမ္း၊ ရွင္ဥပဂုတ္ကိုယ္ေတာ္ကို ဆြမ္းကပ္ပါတယ္။ လျပည့္ေန႔နဲ႔ ဗုဒၶဟူးေန႔ တိုက္ဆိုင္မယ္ဆိုရင္ အေရွ႕ေတာင္အာရွေဒသကို ဆြမ္းခံၾကြတယ္လို႔ ဘာသာေရး မဂၢဇင္းေတြမွာ ဖတ္ဖူးပါတယ္။ (ရွင္ဥပဂုတ္ကိုယ္ေတာ္ တကယ္ရွိတယ္လို႔ မရွိဘူးဆိုတဲ့ ရဟန္းသံဃာေတာ္မ်ား ေရးထားတဲ့ စာေတြလည္း ဖတ္ဖူးတယ္၊ ေရးတဲ့ ကိုယ္ေတာ္က ဘယ္လိုကိုယ္ေတာ္ျဖစ္တယ္ဆိုတာကို ၾကည့္ျပီး မိမိဖာသာ စဥ္းစားဆင္ျခင္ဆံုးျဖတ္လိုက္ပါတယ္)။ ဒီေတာ့ ဘယ္လိုပဲျဖစ္ျဖစ္ “သံဃႆ ေဒမ” သံဃာေတာ္ျမတ္မ်ား၏ ေက်းဇူးကိုရည္မွန္း လွဴဒါန္းပါ၏လို႔ အာရုံျပဳလွဴဒါန္းလိုက္ပါတယ္။ 
အဲဒီေန႔က ထူးျခားတာေလး တစ္ခုျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။

ေရစၾကီးခ်ိန္မို႔ ေစ်းထဲမွာ သစ္သီးေတြ ရွားကုန္တဲ့ခ်ိန္၊ သစ္သီးေလး သံုးမ်ိဳးနဲ႔ ဆြမ္းကပ္လွဴရတာမို႔ အားငယ္စြာနဲ႔ ျမတ္စြာဘုရားအမႈးျပဳျပီး သံဃာမ်ားကို ဆြမး္ကပ္ပါတယ္၊ မ်က္ႏွာငယ္ငယ္နဲ႔ပဲ လာအလွဴခံပါ့မလားလို႔ စိတ္ပူေသးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဘုရားရွိခိုးရင္ တပည့္ေတာ္မကို သနားသျဖင့္ အလွဴခံၾကြေပးေတာ္မူပါလို႔ အားငယ္ငယ္နဲ႔ ေလွ်ာက္ပါတယ္။ အဓိ႒ာန္လည္း ျပဳမိတယ္ ဒါနေလး ေျမာက္တယ္ဆိုရင္လည္း ထူးျခားမႈတစ္ခုခု ထားခဲ့ေတာ္မူပါလို႔ ေတာင္းပန္ေလွ်ာက္ထားတယ္။
ဘုရားရွိခိုးျပီးေတာ့ ဒီလိုေလွ်ာက္ထားတယ္ဆိုတာ ေမ့သြားတယ္။ အာရုံေတြက အဲလို။
မနက္သံုးနာရီခဲြေလာက္မွာ ဆြမ္းပဲြျပင္ထားတာကို မနက္ေျခာက္နာရီေလာက္မွာ စြန္႔ပါတယ္။
စြန္႔တဲ့အခ်ိန္ ပန္းကန္ကို လက္လွမ္းယူလိုက္တဲ့အခါ လက္ႏွစ္ဖက္ျခား အလယ္ကေန အေငြ႕ေလးေတြ ပ်ံ႕လြင့္သြားတာကို ေတြ႕လိုက္ရပါတယ္။ အေမႊးတိုင္ထြန္းတာ ျငိမ္းသြားတာ ၾကာလွပါျပီ၊ ျခင္ေဆးလည္း မထြန္းထားပါဘူး။ ဘယ္က အေငြ႕လဲလို႔ ေတြးေနတုန္း ဆုေတာင္း အဓိ႒ာန္ကို သတိရေတာ့မွ ဒါနေလး ေျမာက္သြားျပီဆိုျပီး အဲဒီေတာ့မွ ဝမ္းသာလိုက္ရတဲ့ျဖစ္ျခင္း။
(မျမင္ရတဲ့ သူေတာ္ေကာင္းေတြကမ်ား ေကာင္းမႈကုသိုလ္အတြက္ က်မကို ဝမ္းသာေစခ်င္လို႔လားမသိ)

လြန္ခဲ့တဲ့ ဆယ္ႏွစ္တုန္းက အေမတို႔ မဂၤလာေတာင္ညႊန္႔အိမ္မွာ ဆြမ္းေတာ္မနက္အေစာၾကီး ထကပ္ေသးတယ္။ အပ်င္းထူတာတစ္ေၾကာင္း၊ အေမတို႔ လုပ္ေနတာပဲဆိုျပီး စိတ္ေပ့ါတာက တစ္ေၾကာင္း၊ အလုပ္သြားရမွာက တစ္ေၾကာင္းနဲ႔မို႔ မနက္ေစာေစာ မထျဖစ္ခဲ့ပါဘူး။ အေမက လာႏိုးပါတယ္ ထျပီး ဘုရားရွိခိုးဖို႔။ သို႔ေပမယ့္ က်မကေတာ့ ဆက္အိပ္ပါတယ္ အဲလိုျဖစ္ေနတာ တကယ္မဟုတ္ပါ၊ အိမ္မက္မက္ေနတာပါ တကယ္ျဖစ္ေနတယ္လို႔ စိတ္က ထင္ေနတာ။ ဘာျဖစ္သလဲဆိုေတာ့ အေမက အိမ္ေရွ႕မွာ ဘုန္းၾကီး ၾကြတယ္ ထထလို႔ လႈပ္ ႏိႈးတယ္၊ ဒါနဲ႔ တကယ္ပဲ ႏိုးလာျပီး ေယာင္ေတာင္ေတာင္န႔ဲ မ်က္ႏွာသစ္ျပီး အေမ ခုနက ဘုန္းၾကီးၾကြတယ္ဆို ဘယ္မွာလဲလို႔ ေမးေတာ့ အေမက မေျပာပါဘူးတဲ့။ ဒါဆို သမီးကို ဘာလို႔ ႏိႈးလဲ ဘုန္းၾကီးၾကြတယ္ဆို လို႔ ဆိုေတာ့ မေျပာပါဘူးတဲ့ သူတို႔ဖာသာ အိမ္ေရွ႕မွာ ဘုရားရွိခိုးေနၾကတာတဲ့ ဘယ္သူမွ မႏိႈးပါဘူးတဲ့။ ေကာင္းေရာ....

အဲဒါနဲ႔ တခုခုပဲဆိုျပီး အိမ္ေရွ႕လွမ္းၾကည့္ေတာ့ ခပ္ေဝးေဝးမွာ သပိတ္လြယ္ထားတဲ့ ရဟန္းတစ္ပါး အိမ္ဘက္ကေန ေက်ာခိုင္းလို႔ ၾကြသြားတာ ေတြ႕လိုက္ရတယ္။ မနက္ သံုးနာရီမထိုးေသးခင္ ဘယ္ဘုန္းဘုန္းကမ်ား ဆြမ္းခံၾကြမွာလဲဟင္....။ မႏၱေလးမွာဆိုရင္ေတာ့ ျဖစ္ႏိုင္ေသးတယ္ မႏၱေလးမွာ မနက္အေစာၾကီး ဆြမ္းခံၾကြၾကတယ္ေလေနာ္။ တကယ္ကိုယ္ေတြ႕ လက္ေတြ႕ျဖစ္ပ်က္ခဲ့တဲ့ အျဖစ္အပ်က္ေတြျဖစ္ပါတယ္။

ေနာက္ အလွဴတစ္ခုကေတာ့ ထိုင္းကိုလာၾကတဲ့ ရဟန္းေတာ္အားလံုးကို လက္ခံထားတဲ့ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းက ကထိန္အလွဴပါ။ ကထိန္မွာ ဆြမ္းတစ္ဝိုင္းကို ဘတ္(၅၀၀)တန္ဖိုးရွိပါတယ္။ အလွဴခံေကာက္တဲ့ ညီမတစ္ေယာက္ကို အစ္မ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းမွာ လိုေနတဲ့ေနရာေလး တခုခုရွိရင္ေျပာ လွဴခ်င္တယ္လို႔ ေျပာထားတယ္ မထင္မွတ္ပဲ ေရေတြၾကီး လူေတြ ျပန္သြားလိုက္ၾကတာ၊
ကထိန္မွာ လွဴမယ့္သူေတြနဲကုန္တယ္။ ဒကာ ဒကာမေတြ ဒုကၡေရာက္ေတာ့ ဘုန္းၾကီးေတြ တိုက္ရိုက္ထိခိုက္ကုန္တာေပါ့။ ဒါနဲ႔ပဲ ဆြမ္းတစ္ဝိုင္းစာကို လွဴျဖစ္လိုက္တယ္ တျခားလိုတာေတြထက္ ေလာေလာဆယ္မွာ ရဟန္းေတာ္ေတြ ဆြမ္းကိစၥ အေရးၾကီးေနျပီ မဟုတ္လား။
ဆြမ္းကပ္တဲ့ေန႔က ေငြေကာက္ျပီး သြားလွဴေပးတဲ့ ညီမက ဖုန္းဆက္ေျပာတယ္ သာဓုေခၚဖို႔။
အိမ္ေျပာင္းေနလို႔ ကိုယ္တိုင္ကေတာ့ မသြားႏိုင္ခဲ့ပါဘူး၊ မဟုတ္ရင္ ေၾကာင္ျဖဴမ်ားရွင္နဲ႔ အဲ့မွာ ဆံုေနအံုးမယ္ :D။ အလွဴဓာတ္ပံုေတြ ဒီလင့္ေလးမွာ ၾကည့္ပါေနာ္၊ သူမ်ားပိုစ့္ကို ခြင့္မေတာင္းပဲ လင့္လိုက္ပါတယ္ :))
အဲဒီညီမ လွဴေနတဲ့အခ်ိန္မွာ စိတ္ထဲမွာ ဒီေန႔ အလွဴထင္တယ္ဆိုျပီး မွန္းျပီး ဒီလိုကုသိုလ္ေလးကိုလည္း မနက္ေစာေစာဘုရားရွိခိုးတုန္းက အမွ်ေဝေနမိေသးတယ္။

အမွတ္မထင္လွဴျဖစ္တာကေတာ့ ဓမၼကထိကဆရာေတာ္ႏွစ္ပါးနဲ႔ လက္ေထာက္သံဃာတစ္ပါး အားလံုးသံုးပါးကို ေန႔ဆြမ္း (လူအနည္းငယ္ရွင္းျပီး စားေသာက္ဖြယ္မ်ား အစပ္မ်ားျခင္းကို  ေရွာင္လိုေသာေၾကာင့္ ေလဆိပ္က ဂ်ပန္စားေသာက္ဆိုင္တစ္ခုမွ ကပ္လွဴျဖစ္ခဲ့တာပါ။.

နယ္လွည့္ဆရာေတာ္ေတြဟာ ခရီးထြက္ တရားေဟာရေတြ သိပ္ပင္ပန္းၾကပါတယ္။ ေဂါပကမ်ိဳးစံုတို႔ရဲ႕ အမ်ိဳးမ်ိဳးေသာ ေစတနာမ်ားအၾကားမွာ ဆရာေတာ္ေတြ ပင္ပန္းၾကရတယ္ဆိုတာ ဘယ္သူမွ သိပ္သတိမထားမိၾကဘူး။ ဒါေၾကာင့္ နာမည္ၾကီးမႈရဲ႕ ေနာက္မွာ ကိုယ္ပိုင္လြတ္လပ္ခြင့္ေတြ မ်ားစြာဆံုးရွံဳးကုန္ေတာ့တယ္။ ေအးေအးေဆးေဆးနားေနခ်ိန္ေလးေတြေတာ့ သူတို႔လည္း လိုခ်င္ၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဆရာေတာ္ေတြနား သြားရင္ ေမးရ ျမန္းရတယ္။ ကိုယ္သြားလို႔ သင့္ေတာ္၏ မေတာ္၏ေပါ့။ ကိုယ္သြားတဲ့အခါ ဆရာေတာ္ေတြ အေႏွာင့္အယွက္မျဖစ္ေလာက္ဘူး၊ တျခားဒကာဒကာမေတြ ေရာက္ယွက္ခတ္မေနဘူး၊ ဆရာေတာ္မ်ားကိုလည္း ေအးေဆး ေလွ်ာက္ထား ေျပာဆိုခြင့္ရမွ သြားခ်င္တာ။

ရဟန္းသံဃာေေတာ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ဖို႔ ကိစၥေတြ ရွိလာတဲ့အခါ အဘြားကို သတိရတယ္ အဘြားနဲ႔ အခါေပါင္းမ်ားစြာ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းကို သြားရတဲ့အတြက္ အဘြားဆီက ပညာေတြ တမင္ မသင္ပဲ အဘြားရဲ႕ အေလ့အထ ရွဳျမင္မႈေတြ ကိုယ့္ဆီမွာ ကူးစက္က်န္ေနခဲ့ပါတယ္။

ေလဆိပ္မွာ ဆရာေတာ္ေတြကို သြားေရာက္ ကန္ေတာ့ ႏႈတ္ဆက္ခ်ိန္မွာ ေန႔ဆြမ္းကပ္လွဴမယ့္သူ လစ္လပ္ေနတာမို႔ အလြန္ဝမး္သာစြာနဲ႔ ဒီကုသိုလ္ေလးကို ယူျဖစ္ခဲ့တာပါ။   
အခုေနာက္ပိုင္းမွာ ကုသုိလ္မျပဳခင္ စိတ္မွာ ဘာအေရာင္မွ မပါဘူးလို႔ သိေနမွ ကုသိုလ္ကို ျပဳလိုပါတယ္။ စင္ၾကယ္ခ်င္လို႔ပါ။

က်ိဳက္ထိုဆရာေတာ္ကို ပထမဆံုးအၾကိမ္ ဖူးရျခင္းျဖစ္ပါတယ္။ က်ိဳက္ထိုဆရာေတာ္အသံက ျဖဴးဆရာေတာ္ၾကီးရဲ႕ အသံနဲ႔ ေလယူေလသိမ္းက အစ တူေနတယ္။ ျဖဴးဆရာေတာ္ရဲ႕ ေနာက္ဆံုးအခ်ိန္ေတြမွာ ဆရာေတာ္အနား ေဆးရံုမွာ ဘုရားစာရြတ္ေပးခဲ့ဖူးေသးတယ္။ ျဖဴးဆရာေတာ္ၾကီး ပ်ံလြန္ေတာ္မူသြားေတာ့မွ ဆရာေတာ့္တရားေတြ နာယူရင္း ဆရာေတာ္ကို ႏွေျမာလိုက္တာ။ အပင္ပန္းခံႏိုင္လြန္းတဲ့ ဆရာေတာ္တစ္ပါးပါ။

ဒါေၾကာင့္ နယ္လွည့္တရားေဟာဆရာေတာ္မ်ားလံုးကို က်န္းမာေရး ဂရုစိုက္ေစခ်င္ပါတယ္။ ေနာင္လာေနာက္သားေတြ တရားနာယူခြင့္ သူေတာ္ေကာင္းေတြနဲ႔ ေတြ႕ဆံုခြင့္ အခ်ိန္ပုိရတာေပါ့။

တရားပဲြမတိုင္ခင္ စီစဥ္တဲ့အစ္ကိုေတြနဲ႔ ခင္မင္ရင္းႏွီးေနၾကေတာ့ တရားပဲြမတိုင္ခင္က အစီအစဥ္ေတြ က်မဆီ ဖုန္းဆက္ ေျပာၾကတာေလး ႏွစ္ခုကိုေျပာျပမယ္ေနာ္။ သူတို႔ေျပာတာက တစ္ခု၊ က်မေတာင္းဆိုတာ တစ္ခု။ သူတို႔ေျပာတာက သူတို႔ေတြ လွဴလိုက္ရတဲ့ အလွဴေငြေတြက ဆရာေတာ္ျပန္ျပီး ကုသိုလ္ျပဳတဲ့ထဲ ပါသြားမွာျဖစ္လို႔ ထပ္ဆင့္ ကုသုိလ္တုိးတယ္၊ ဆရာေတာ္ရဲ႕ သီလ၊ သမာဓိ၊ ပညာနဲ႔ ဆရာေတာ္ ဘာေတြ လုပ္ေနတာလဲ ဆိုတာကို ၾကည့္ျပီး ဆရာေတာ္ျပဳတဲ့ ကုသုိလ္ေတြကို တတပ္တအားပါဝင္အားျဖည့္ခ်င္လို႔ တရားပဲြက်င္းပျဖစ္ခဲ့တာျဖစ္တဲ့အျပင္ လူငယ္ေတြလည္း ဆရာေတာ့္ သြန္သင္ဆံုးမမႈကို နာယူေစခ်င္လို႔ျဖစ္တယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ (သီတဂူဆရာေတာ္ၾကီး မိန္႔ေတာ္မူသလို ministry သတိရမိတယ္၊ ေအာက္မွာ ဗီဒီယိုလင့္ေလးေပးထားပါတယ္။)
က်မဘက္က တစ္ခုေတာ့ အၾကံေပးပါရေစ......ရွည္မိေသးတယ္။ ေကာင္းမႈကုသိုလ္ျပဳလုပ္တဲ့အေရးမွာ ေစတနာေတြ ထားတာ ဝမ္းသာေနတာ အားလံုးေကာင္းပါတယ္ အမ်ားနဲ႔ လုပ္ရတာမို႔ ဦးေဆာင္လုပ္ရမယ့္သူေတြမွာ က်ိန္းေသ အနစ္နာခံရမႈေတြ ၾကံဳေတြ႕လာႏုိင္ပါတယ္ အမ်ားအက်ိဳးကို ၾကည့္လို႔ အနစ္နာခံလိုစိတ္မ်ားထားျပီး အမ်ားသေဘာက်ပဲ အဆင္ေျပေအာင္ စီစဥ္ႏိုင္ၾကရင္ေကာင္းပါမယ္၊ ကုိယ္ျဖစ္ခ်င္တာကိုခ်ညး္ပဲ အမွန္ျဖစ္ရမယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ကို အမ်ားအက်ိဳးေဆာင္ရြက္ရာမွာ ပယ္သတ္ထားႏိုင္တာ အေကာင္းဆံုးပါပဲ။
ေနာက္အေရးၾကီးတဲ့အခ်က္ကေတာ့ နယ္လွည့္သာသနာျပဳ ဓမၼကထိကဆရာေတာ္မ်ားကို သနားၾကဖို႔ပါ၊
ဆရာေတာ္မ်ား မပင္ပန္းပါေစနဲ႔၊ က်န္းမာေရး အထူးအေလးထား ဂရုျပဳေပးၾကပါလို႔ ဒါေလး request လုပ္ပါတယ္။ 

ဆြမ္းကပ္တဲ့အေၾကာင္းေလး ျပန္ဆက္မယ္ေနာ္........
(ေတာင္ပိုင္းက ကၽြန္းစုေတြမွာ တရားေဟာျပီး ဘန္ေကာက္ေလဆိပ္ကို ျပန္ၾကြလာျပီး ေလဆိပ္မွာပဲ ျမန္မာႏိုင္ငံကို
တန္းၾကြရမွာျဖစ္ပါတယ္) ခရီးပန္းလာတဲ့ ဆရာေတာ္ေတြ ဒီခ်ိန္မွာ ဆြမ္းေသခ်ာ ဘုန္းႏိုင္မွ ျဖစ္မယ္ ျမန္မာႏိုင္ငံျပန္ၾကြမယ့္ အခ်ိန္ကလည္း ဆြမ္းခ်ိန္ေက်ာ္သြားမွာကိုး ဒါနဲ႔ လူအနည္းငယ္ရွင္းျပီး အစပ္မမ်ားတဲ့ ဂ်ပန္ဆိုင္ပဲ ေရြးလုိက္ပါတယ္။ အဲဒီဆိုင္မွာ စားပဲြတခ်ိဳ႕က သံဃာစဥ္လို အျမင့္ေလး ျဖစ္ေနတယ္  ဒါနဲ႔ အဲဒီစားပဲြမွာ သံဃာသံုးပါး ေနရာယူၾကျပီး ကပိၸယဒကာမ်ားက အနိမ့္စားပဲြေလးမွာ ေနရာယူၾကတယ္။
ေန႔ဆြမ္းအလွဴဒကာမကေတာ့ ေဝယ်ာဝစၥကုသိုလ္ယူေနတာမို႔ ဆရာေတာ္မ်ား စားပဲြအနားမွာ လိုတာေလးေတြ လုပ္ေပးရင္းနဲ႔ ကုသိုလ္ထပ္ယူပါတယ္။ ဆရာေတာ္ၾကီးေတြကို အခုလို ေဝယ်ာဝစၥကုသိုလ္ေလးယူဖို႔ အခြင့္အေရးက ကိုယ္လိုလူအဖို႔ ရခဲပါတယ္။
 ျပီးေတာ့ လိုအပ္ေနတဲ့ခ်ိန္မွာ လွဴခြင့္ရဖို႔ဆိုတာလည္း မလြယ္ျပန္ဘူး။ ဆြမ္းဘုန္းေပးတဲ့အခ်ိန္မွာလည္း ဆရာေတာ္ေတြ တရားေဟာ ခရီးက အျပန္ခရီးျဖစ္တာမို႔ စိတ္ခ်လက္ခ်ရွိေနတာေရာ ပင္ပန္းလာတာေရာစိတ္လည္း သက္ေတာင့္ သက္သာရွိေနၾကလို႔ ထင္ပါရဲ႕ ဆြမ္းေတြ ေတာ္ေတာ္ေလး ဘုန္းေပးၾကပါတယ္။ ကိုယ္လွဴတဲ့ဆြမ္းကို ဒီလိုဘုန္းေပးတာ ျမင္ရေတာ့ ပိုျပီး တိတ္တိတ္ေလး ဝမး္သာေနျပန္ေရာ။

ဆရာေတာ္မ်ားကို ေလဆိပ္မွာ ကန္ေတာ့တုန္းက ဆုေပးတဲ့အသံမွာ ေမတၱာအားေတြ ပါေနေလရဲ႕၊ စိတ္ရဲ႕ စြမ္းအင္ေတြဟာ စက္ကြင္းေတြလိုပဲ တစ္ေယာက္က ပို႔လႊတ္လိုက္တဲ့ ေမတၱာကို ေနာက္တစ္ေယာက္ ခံယူရတဲ့ခ်ိန္မွာ ေအးကနဲ လာျငိတယ္။ ေရထဲ ခဲလံုးပစ္ခ်လိုက္လို႔ ေပၚတဲ့ လိႈင္းေလးေတြလိုပဲ။

အခုလို ရွည္ရွည္ေဝးေဝးရွင္းျပလိုက္လို႔ စိတ္ထဲမွာ ျငိမ္းျငိမ္းခ်မ္းခ်မး္နဲ႔ ဝမ္းေျမာက္တဲ့ စိတ္ ျဖစ္ေပၚလာျပီး သာဓုေခၚႏုိင္ပါေစလို႔ စိတ္ညႊတ္လိုက္ပါတယ္။

စကားမစပ္ ဆရာေတာ္ၾကီးမ်ား၏ ၾကည္ညိဳေလးစားဖြယ္ေကာင္းေသာ ၾသဝါဒကို နာယူၾကည့္ပါအံုး။
သိမ္ႏႈတ္မဂၤလာပဲြမွ ၾသဝါဒမ်ားျဖစ္ပါတယ္။


ရိုးရိုးေလးေတြးမိတာက စာသင္တုိက္က စာသင္စာခ်ဆရာေတာ္ေတြ ပညာအရာထူးခၽြန္တဲ့ဆရာေတာ္ဟာ ဥယ်ာဥ္မႈးေတြဆိုရင္ ဓမၼကထိကဆရာေတာ္မ်ားကေတာ့ ပန္းေလးေတြနဲ႔ တူမေနဘူးလား။



ဆရာေတာ္ မိန္႔ထားတာေလး နားေထာင္ၾကည့္ပါအံုးေနာ္။
က်မ ဘာကို ဆိုလိုခ်င္တယ္ဆိုတာ သိၾကမယ္ထင္ပါတယ္ :)

အနာဂတ္ဆိုတာ မေသခ်ာဘူး၊ အတိတ္ဆိုတာ အသံုးမဝင္ေတာ့ဘူး။
ပစၥဳပၸန္မွာပဲ ကုသိုလ္စိတ္နဲ႔ ေနတာအေကာင္းဆံုး။ 

 ဒီအေၾကာင္းေလးေတြကို ေျပာျပရင္း 
(၂၀၁၁)ခုႏွစ္ရဲ႕ ဒီေနာက္ဆံုးပိုစ့္ေလးနဲ႔  အားလံုးကို ႏႈတ္ဆက္လိုက္ပါတယ္။
 ေလးစားစြာျဖင့္
ခရစၥတလ္

“အားလံုး အားလံုး ႏွစ္သစ္မွာ ေပ်ာ္ရႊင္ေအးခ်မ္းၾကပါေစ”

Saturday, November 12, 2011

ဓါတ္ခဲမ်ားေန႔

by Vimuttisukha Bliss on Friday, November 11, 2011 at 10:19pm


ဒီေန႔ကေတာ့ အားလံုးသိထားျပီးတဲ့အတိုင္း 11.11.11 ေန႔ပါဘဲ။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာလည္း ဖုန္းေတြႏွင့္ ဟိုလူက message ပို႔။ ဒီလူက message ပို႔ေပါ့။ (အဲဒီ message ကို လူ (၁၁)ေယာက္ဆီကို (၁၁) မိနစ္အတြင္းပို႔ဆိုတာေတာင္ ပါလိုက္ေသး။)
ကိုယ္ကလည္း ျပန္ပို႔ေတာ့ ဂ်ပန္မိတ္ေဆြတစ္ေယာက္ဆီက message ျပန္၀င္လာပါတယ္။
ဒီေန႔က 11.11.11 ျဖစ္တဲ့အျပင္ “ဓါတ္ခဲမ်ားေန႔” ပါတဲ့။
ဘာလို႔လဲဆုိေတာ့ ဂ်ပန္ခန္းဂ်ီးစာလံုးႏွင့္ ဒီေန႔ ရက္စြဲကို ေရးမယ္ဆိုရင္ 十一年十一月十一日 လို႔ေရးရပါတယ္။ ခန္းဂ်ီးႏွင့္ တစ္ဆယ္ကိုေရးရင္ ( 十 ) လို႔ ေရးရျပီး တစ္ကိုေရးရင္ ( 一 ) လို႔ ေရးရပါတယ္။ အဲဒါဟာ ဓါတ္ခဲတစ္လံုးမွာပါတဲ့ Positive ( + ) ႏွင့္ Negative ( - ) တို႔ႏွင့္ သြားျပီးတူေနပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ဒီေန႔ကို “ဓါတ္ခဲမ်ားေန႔” လို႔ ဂုဏ္ျပဳသတ္မွတ္ထားတယ္လို႔ဆိုပါတယ္။ ဂ်ပန္လိုေရးရင္ေတာ့ 電池の日 လို႔ေရးပါတယ္ခင္ဗ်ား။
စိတ္၀င္စားရင္ေတာ့ အဲဒီဂ်ပန္စာလံုးႏွင့္ အင္တာနက္မွာ ဆက္ျပီးရွာေဖြ ဖတ္ရႈႏိုင္ေၾကာင္းပါ။

အိမ္ဦးနတ္ ၁၁ရက္ေန႔က ပို႔လာတဲ့အေၾကာင္းေလးပါ။ သူ႔ဖဘမွာ တင္ထားပါတယ္။ ကိုယ့္ဝန္းက်င္က မိတ္ေဆြေတြလည္း သိရေအာင္ တင္ေပးလိုက္တာပါ။

ထိုင္းႏိုင္ငံ ေရၾကီးေတာ့ လွ်ပ္စစ္မီးေတြ တခ်ိဳ႕ေနရာေတြမွာ အျဖတ္ခံရတယ္ ဒါေၾကာင့္ ဘန္ေကာက္ထဲမွာလည္း မီးျဖတ္ခံရရင္ ေနာက္ပိုင္းေပၚေနတဲ့ လွ်ပ္စစ္နဲ႔ သြင္းတဲ့ လက္ႏွိပ္ဓာတ္မီးေတြက အလုပ္မျဖစ္ေတာ့ဘူး၊ မီးမလာရင္ အားသြင္းမရဘူးေလ။ အခု ဓာတ္ခဲနဲ႔ ထြန္းတဲ့ လက္ႏွိပ္ဓာတ္မီးေတြ ျပန္ေရာင္းအားေကာင္းလာတယ္၊ ဓာတ္ခဲေတြလည္း ဝယ္မရအထိျဖစ္ကုန္ပါျပီ။ ေခတ္ၾကီးက ေနာက္ပိုင္းမွာ နည္းပညာတိုးတက္မႈေတြကို သဘာဝတရားၾကီးက ဒဏ္ျပန္ခတ္ေနတဲ့ခ်ိန္ ဓာတ္ခဲမ်ားေန႔ဆိုေတာ့ အင္း းးးး းးးးးး နည္းပညာ၊ သဘာဝတရား၊ လူသားေတြ ဆက္ေတြးမိပါတယ္။ မိတ္ေဆြတို႔လည္း ေတြးၾကည့္ၾကပါအံုးလို႔........။

ေလးစားစြာျဖင့္
ခရစၥတလ္

Sunday, March 6, 2011

ေစာင့္ေမွ်ာ္ေနတဲ့ အနာဂတ္မ်ား

 ပံုကို ဂူဂယ္မွ ကူးယူပါသည္။

ကၽြန္ေတာ္ ဂ်ပန္ျပည္စေရာက္တဲ့အခ်ိန္ကစလို႔ ေန႔စဥ္ သြားရင္းလာရင္း သတိျပဳမိခဲ့တာ တစ္ခုရွိခဲ့ပါတယ္။ အဲဒါကေတာ့ ဒီျမိဳ႔က လူငယ္ေလးေတြပါဘဲ။ ကၽြန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ ဆယ္ေက်ာ္သက္အရြယ္ကို ျဖတ္သန္း လာခဲ့ဖူးတာေရာ၊ အဲဒီကေနတဆင့္ အသက္(၂၀) အရြယ္ကေန အခု (၃၀) ေက်ာ္ ျဖစ္လာခဲ့တဲ့အထိ ျဖတ္သန္းခဲ့ရတဲ့ ဘ၀အစိတ္အပိုင္းမ်ားက ဒီကလူငယ္ေတြအေပၚ ပိုျပီး စိတ္၀င္စားမႈကို ျဖစ္ေစပါတယ္။ ဒီမွာ ကၽြန္ေတာ္ျမင္ေနရတဲ့ လူငယ္ေတြကို ၾကည့္ၾကပါအံုး။ သူတို႔ရဲ ႔ မ်က္ႏွာေတြမွာ အထင္ရွားဆံုးေတြ႔ရတာက လူငယ္သဘာ၀ လြတ္လပ္မႈႏွင့္ တက္ၾကြလန္းဆန္းေနမႈပဲျဖစ္ပါတယ္။ သူတို႔ေတြမွာ မိမိဘ၀အေပၚ ယံုၾကည္စိတ္ခ်ေနမႈက သူတို႔လႈပ္ရွားသြားလာေနပံုကိုၾကည့္ရင္ အထင္းသားေတြ႔ျမင္ႏိုင္ပါတယ္။ သူတို႔စိတ္၀င္စားတဲ့ ၀ါသနာပါတဲ့ ပညာရပ္ဆိုင္ရာေသာ္လည္းေကာင္း၊ ဒါမွမဟုတ္ စာေပ၊ ဂီတ၊ အႏုပညာ၊ အားကစား တစ္ခုခုကို ႏိႈက္ႏိႈက္ခၽြတ္ခၽြတ္ ထဲထဲ၀င္၀င္ေလ့လာဖို႔ စိုင္းျပင္းေနတာကို သူတို႔ရဲ ႔ လႈပ္ရွားမႈေတြက သက္ေသခံေနၾကပါတယ္။ စားေသာက္ဆိုင္ေတြမွာ သူငယ္ခ်င္းေတြ စုျပီး စားၾက ေသာက္ၾကတဲ့အခ်ိန္မွာဆိုရင္လည္း စိတ္လြတ္လပ္မႈကို အျပည့္အ၀ခံစားရင္း ေပ်ာ္ရႊင္ၾကည္ႏူး ေနႏိုင္ၾကတာကို သတိထားမိပါတယ္။ သူတို႔ဘ၀ေလးေတြ ဘာေၾကာင့္ အခုလို လြတ္လပ္ေအးခ်မ္း ေနၾကတာပါလိမ့္။

ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျဖတ္သန္းခဲ့ရတဲ့ လူငယ္ေက်ာင္းသားဘ၀ကို ျပန္စဥ္းစားၾကည့္မိပါတယ္။ ဆယ္တန္းေအာင္ တဲ့အခ်ိန္မွာ တက္စရာ တကၠသိုလ္က အဆင္သင့္ရွိမေနခဲ့ပါဘူး။ ျမန္မာျပည္အေျခအေနက တကၠသိုလ္တက္ဖို႔အတြက္ သံုးႏွစ္ေလာက္ေစာင့္ရပါမယ္တဲ့။ အဲဒီမွာတင္ လူငယ္ထုဘ၀ဟာ ကေမာက္ကမ စျဖစ္ၾကရေတာ့တာပါဘဲ။ ဒီေစာင့္ရမယ့္သံုးႏွစ္ကို ဘယ္လိုျဖတ္သန္းေက်ာ္လြန္ၾကမလဲ။ တခ်ိဳ ႔ကေတာ့ ဘ၀တိုးတက္ေၾကာင္းအတြက္ အေထာက္အကူျဖစ္ေစမယ့္ သင္တန္းေတြေလွ်ာက္တက္ရင္း အခ်ိန္ကို အသံုးခ်လိုက္ၾကတယ္။ တခ်ိဳ ႔ကေတာ့ ႏိုင္ငံျခားကိုထြက္သြားၾကတယ္။ တခ်ိဳ ႔လည္း အလုပ္ လုပ္ေတာ့မယ္ဆိုျပီး နီးစပ္ရာ လုပ္ငန္းခြင္ တစ္ခုခုထဲ ၀င္လိုက္ၾကရတယ္။ တခ်ိဳ ႔လည္း အပ်ံသင္စအရြယ္ အလည္လြန္ရင္း အိမ္ေထာင္သည္ဘ၀ေျပာင္းခဲ့ၾကရတယ္။ တခ်ိဳ ႔လည္း ေယာင္လည္ ေယာင္လည္ အေျခစိုက္သြားၾကတယ္။ မိဘေဆြမ်ိဳး ေက်ာေထာက္ေနာက္ခံေကာင္းတဲ့သူေတြကေတာ့ သိပ္အထိ မနာၾကေပမယ့္လို႔ အေျခခံလူတန္းစားဘဝျဖစ္တဲ့ လက္လုပ္လက္စား မိဘေတြရဲ႕ သားသမီးေတြအတြက္ ကေတာ့ အနာဂတ္ဟာ အဲဒီအခ်ိန္မွာ စျပီး မႈန္၀ါးသြားရေတာ့တာပါဘဲ။

ကိုယ္လုပ္ခ်င္တာက တစ္ခု၊ ေပးလာတဲ့ ဘ၀အေျခအေနအရပ္ရပ္ေၾကာင့္ လုပ္ခ်င္တာကို လုပ္ခြင့္မရဘဲ လုပ္သင့္တာကိုလုပ္ရင္း စိတ္၀င္စားရာ၊ ၀ါသနာပါရာ ေတြကို ရင္ထဲမွာ ၾကိတ္မွိတ္မ်ိဳသိပ္လိုက္ရတဲ့ လူငယ္ထုအေရအတြက္က ရာခိုင္ႏႈန္းနဲ႔ ေရတြက္ၾကည့္မယ္ဆို (၉၀)မ်ားေက်ာ္မလားမသိ။ တကၠသိုလ္က ဘြဲ႔တစ္ခုရျပီးခ်ိန္မွာ အလုပ္ရဖို႔အခြင့္အလမ္းသာမယ့္ အေပၚမူတည္ျပီး အဓိကစဥ္းစားၾကရေတာ့ ကိုယ္၀ါသနာပါတာကို ဘ၀ေတြ၊ စိတ္ေတြႏွစ္ျပီး လုပ္ဖို႔ဆိုတာ ေ၀လာေ၀းေရာ။ ေက်ာင္းျပီးလို႔ အလုပ္ထဲ၀င္ျပီး ၀င္ေငြအျမန္ဆံုးရဖို႔အတြက္ ကိုယ့္ကို ေမွ်ာ္လင့္ေစာင့္စားေနၾကတဲ့ မိသားစုေတြ ရွိေနတဲ့ လူငယ္ေတြမွာဆို ေက်ာင္းသားဘ၀ျဖတ္သန္းေနရတာက သူတို႔အတြက္ေတာ့ ၀န္ထုပ္၀န္ပိုးၾကီးတစ္ခုပါပဲ။

ႏိုင္ငံျခားတိုင္းျပည္ေတြမွာလို ေက်ာင္းတက္ရင္း အခ်ိန္ပိုင္းအလုပ္လုပ္တယ္ဆိုတဲ့ ေ၀ါဟာရက ျမန္မာလူငယ္ေတြၾကားမွာေတာ့ တစိမ္းဆန္ဆန္ပါဘဲ။ (ဒီဘက္ႏွစ္ေတြမွာေတာ့ အေ၀းသင္ တကၠသိုလ္ေတြဖြင့္လိုက္ျပီး အလုပ္သမားေတြအတြက္ စီစဥ္ေပးထားေတာ့ ရွိေနပါျပီ။ ဒါေပမယ့္ Day ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ေက်ာင္းတက္ရင္း အခ်ိန္ပိုင္းလုပ္လုိ႔ရတဲ့ ေနရာဌာနဆိုတာ အေတာ္ေလးကို ရွားေနပါေသးတယ္။) တခ်ိဳ ႔ကေတာ့ ေက်ာင္းတက္ရင္းတဖက္ႏွင့္ က်ဴရွင္ဆရာေတြ၊ Study Guide လို႔ေခၚတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို စာကူျပေပးတာမ်ိဳးေတြ လုပ္ရင္း ၀င္ေငြရွာၾကတာေတာ့ ရွိပါတယ္။ အမ်ားစုကေတာ့ ေက်ာင္းတစ္ခုတည္းကိုသာ တစ္စိုက္မတ္မတ္တက္ၾကေတာ့တာပါဘဲ။ ေက်ာင္းခ်ည္းပံုမွန္ တက္ေနလို႔  ပညာေရးဘက္မွာ ထူးခၽြန္ထက္ျမက္သူေတြ ျဖစ္လာၾကလိမ့္မယ္လို႔လည္း ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္က ထားလို႔ မရႏိုင္ပါဘူး။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ တကၠသိုလ္မွာ သင္ၾကားေပးေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္က ႏိုင္ငံတကာအဆင့္မီေအာင္ အရည္အခ်င္းမျပည့္မီွဘဲ စာေမးပြဲမွာ ေျဖႏိုင္ရံု သက္သက္မွ်ေလာက္သာ အသံုးတည့္တာမို႔ ဘ၀အတြက္ ရည္ရြယ္ေလ့လာခ်င္သူေတြအေနႏွင့္ကေတာ့ ျပဒါးတစ္လမ္း သံတစ္လမ္း ပါဘဲ။ ဒီေတာ့ အေျဖက ရွင္းပါတယ္။ ေက်ာင္းျပီးရင္ ဘာျဖစ္လာမလဲဆိုေတာ့ ဘြဲ႔လက္မွတ္တစ္ခုရတာကလြဲ ဘာမ်ားထပ္ျဖစ္စရာ ရွိႏိုင္မွာလဲ။

ဒီလိုႏွင့္ ေက်ာင္းျပီးသြားေတာ့ ဘြဲ႔ဆိုတာၾကီးကို ေပြ႔ဖက္ရင္း ကိုယ္သင္ယူခဲ့တဲ့ ပညာရပ္ႏွင့္ ဘယ္လိုမွ မပတ္သက္တဲ့ လုပ္ငန္းခြင္ေတြထဲ ၀င္ေရာက္လုပ္ကိုင္ၾကရေတာ့တာပါဘဲ။ ေက်ာင္းမျပီးခင္ ေက်ာင္းတက္ေနတဲ့ အခ်ိန္ေတာက္ေလွ်ာက္မွာလည္း ေက်ာင္းစာကို ေျဖာင့္ေျဖာင့္တန္းတန္းသင္ဖို႔အေရးထက္ ေက်ာင္းျပီးရင္ ငါဘာလုပ္ရပါ့ ဆိုတဲ့အေတြးက ဒီေက်ာင္းသားကို အျမဲႏွိပ္စက္ေနတာပါ။ လူငယ္တို႔သဘာ၀ လြတ္လပ္ တက္ၾကြ လန္းဆန္းဖို႔ဆိုတာ ေ၀းစြ။ သို႔ေပမယ့္လို႔ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ ကိုယ္ရတဲ့ အတိုင္းအတာအတြင္းမွာေတာ့ တတ္ႏိုင္သေလာက္ ေပ်ာ္စရာေတြဖန္တီးျပီး အဆင္ေျပေအာင္ ေနၾကရတာပါဘဲေလ။ တျခားႏိုင္ငံက ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြႏွင့္ေတာ့ ပခံုးခ်င္း လာမတိုင္းႏွင့္ေပါ့။

အခု ကၽြန္ေတာ္ေရာက္ေနတဲ့ႏိုင္ငံမွာလည္း ေက်ာင္းသားေတြေက်ာင္းျပီးရင္ အလုပ္မရၾကလို႔ အလုပ္လက္မဲ့ျပႆနာဆိုတာၾကီးက ဒီႏိုင္ငံကအစိုးရကို ေခါင္းၾကီးေနေစတာ ႏွစ္ေတာ္ေတာ္ၾကာ ရွိေနပါျပီ။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ့္တိုင္းျပည္ႏွင့္ယွဥ္လိုက္ရင္ေတာ့ သူေဌးသေဘၤာပ်က္တာႏွင့္ သူေတာင္းစားခြက္ ေပ်ာက္တာႏွင့္ လိုပါဘဲ။ ဒီႏိုင္ငံက အဆင္မေျပျဖစ္ေနတာေလာက္ေတာ့ ကိုယ့္တိုင္းျပည္အေျခအေနက ပ်င္းေတာင္ပ်င္းေသးတယ္လို႔ ေျပာလို႔ရပါတယ္။

ဒီက လူငယ္ေတြဘ၀ကို တစ္ဘက္ကေန သေဘာက် ေက်နပ္မိသလို အျခားတစ္ဘက္ကလည္း အားမရျဖစ္မိတာရွိပါတယ္။ သူတို႔ေတြမွာ ဒီေလာက္ ေရခံ ေျမခံ ေက်ာေထာက္ေနာက္ခံေကာင္းတဲ့ ႏိုင္ငံေရးစနစ္၊ ပညာေရးစနစ္၊ စီးပြားေရးစနစ္ စတာေတြရွိေနပါလ်က္ႏွင့္ ၾကိဳးစားအားထုတ္မႈအပိုင္းမွာ သိပ္ေတာ့ အားရစရာ မရွိပါဘူး။ ဘ၀ကို သူေဌးသား သူေဌးသမီးေတြလို ေၾကာင့္ၾကမဲ့ ေပါ့ေပါ့ေလး ျဖတ္သန္းေနၾကတဲ့ပံု ေပၚေနပါတယ္။ ကိုယ္ေတြရဲ ႔ႏိုင္ငံမွာ ဒီလိုမ်ိဳး အခြင့္အေရးေကာင္းေတြသာ ရၾကည့္လိုက္စမ္းပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ တိုင္းျပည္က လူငယ္ေတြ ဒီကလူငယ္ေတြထက္ အဆေပါင္းမ်ားစြာ သာေအာင္ ၾကိဳးစားျပႏိုင္ပါတယ္။

အခုေတာင္ ျမန္မာျပည္ကလူငယ္ေတြဟာ ရသေလာက္ အခြင့္အေရး အလင္းေရာင္ မႈန္မႈန္မႊားမႊားေလးႏွင့္ အနာဂတ္ကို မရရေအာင္ ခရီးဆက္ေနၾကေသးတာပဲ။ ကိုယ္ေတြက သူေဌးသားသမီးေတြမွ မဟုတ္တာကိုး။ ဘ၀က နာထားၾကတာ။ တခ်ိန္ခ်ိန္ အခြင့္အေရးနဲ႔ အခြင့္အလမ္းေတြသာ ေပၚလာစမ္းပါေစ၊ ရလာတဲ့ ေပးလာတဲ့ အခြင့္အေရးကို လက္မလႊတ္တမ္း ဆုပ္ကိုင္းရင္း အားၾကိဳးမာန္တက္ ၾကိဳးစားၾကမယ္ဆိုတာကို ရဲရဲၾကီးေျပာႏိုင္ပါတယ္။

မေ၀းေတာ့တဲ့ တခ်ိန္ခ်ိန္မွာေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔တိုင္းျပည္ အနာဂတ္အတြက္ ေတာက္ေျပာင္လင္းလက္တဲ့ တက္ၾကြလန္းဆန္းေနေသာ ညီငယ္ညီမငယ္ လူငယ္မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြ တေက်ာ့ျပန္လည္ ျမင္ေတြ႔ႏုိင္ေတာ့မယ္လို႔ ရင္ထဲက ယံုၾကည္ေမွ်ာ္လင့္ေနမိပါတယ္။

ေလးစားစြာျဖင့္
Bliss 
၁၅-ေဖေဖၚဝါရီလ-၂၀၁၁ (1:03 AM)